Qual das seguintes situações não envolve uma comparação de quantidades?
(A) -
comparar o número de alunos em duas turmas diferentes.
(B) -
estimar o número de pessoas em uma fila.
(C) -
medir o comprimento de dois lápis.
(D) -
comparar a altura de dois edifícios.
(E) -
contar o número de livros em uma estante.
Explicação
- (a), (b), (d) e (e) envolvem todas comparações de quantidades, pois estão comparando o número de alunos, pessoas, altura e livros, respectivamente.
- (c) envolve a medição de uma dimensão (comprimento), não a comparação de quantidades.
Análise das alternativas
- (a): comparação do número de alunos em duas turmas.
- (b): estimativa da quantidade de pessoas em uma fila.
- (c): medição do comprimento de dois lápis (não é uma comparação de quantidades).
- (d): comparação da altura de dois edifícios.
- (e): contagem do número de livros em uma estante.
Conclusão
Comparar quantidades é uma habilidade essencial em matemática que permite aos alunos relacionar diferentes conjuntos e determinar suas diferenças. é importante que os alunos desenvolvam essa habilidade desde cedo para construir uma base sólida para o aprendizado de matemática mais complexo.