Título da aula: "Ouvindo e Apontado: Uma Jornada de Leitura Compartilhada"

Propósito da aula: Apresentar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a habilidade de apontar palavras e frases durante a leitura em voz alta, como forma de modelar procedimentos de leitura e promover a aquisição do sistema de escrita.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que a leitura envolve apontar as palavras e frases lidas.
• Desenvolver habilidades de atenção e concentração durante a leitura.
• Reconhecer a relação entre a fala e a escrita.

Habilidades da BNCC: EF01LP01 - "Apontar palavras e frases durante a leitura em voz alta, feita pelo professor."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 50 minutos e será conduzida em duas etapas distintas. Na primeira etapa, o professor lerá em voz alta um livro infantil, enquanto os alunos apontam as palavras e frases lidas. Na segunda etapa, os alunos terão a oportunidade de praticar apontando palavras e frases em um texto curto, em duplas ou pequenos grupos.

Materiais necessários:

• Um livro infantil ilustrado com letras grandes e claras.
• Um texto curto impresso em folhas A4, com fonte grande e espaçamento adequado.
• Marcadores ou giz de cera para apontar palavras e frases.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma conversa sobre a importância da leitura. Explique aos alunos que, durante a leitura, apontamos as palavras e frases para acompanhar o texto e entender melhor o que está sendo lido.

2. Leitura em voz alta com apontamento (20 minutos): Distribua os livros infantis para os alunos. Sente-se em círculo e leia em voz alta, apontando as palavras e frases com um marcador. Encoraje os alunos a acompanhar a leitura, apontando as palavras e frases em seus próprios livros.

3. Discussão e reflexão (10 minutos): Após a leitura, conduza uma discussão sobre o que foi lido. Pergunte aos alunos se eles conseguiram acompanhar a leitura e se apontar as palavras e frases ajudou a entender melhor o texto.

4. Prática em duplas ou grupos (15 minutos): Divida os alunos em duplas ou pequenos grupos. Distribua as folhas com o texto curto. Peça aos alunos que leiam o texto em voz alta, um aluno de cada vez, enquanto o outro aponta as palavras e frases.

5. Compartilhamento e feedback (5 minutos): Peça a cada dupla ou grupo que compartilhe suas descobertas com a classe. Aproveite este momento para dar feedback construtivo e reforçar a importância de apontar palavras e frases durante a leitura.

Conclusão: Revise os aprendizados da aula e enfatize a importância de apontar palavras e frases durante a leitura para acompanhar o texto e entender melhor o que está sendo lido.