Título da Aula: "Desvendando Normas e Direitos: Uma Jornada Crítica"

Propósito: Esta aula visa desenvolver a compreensão crítica de textos e documentos legais e normativos relacionados a direitos e deveres de adolescentes e jovens, buscando identificar motivações e finalidades subjacentes e ampliando a percepção desses direitos e deveres.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar textos e documentos legais e normativos que definam direitos e deveres de adolescentes e jovens.
• Identificar e inferir motivações e finalidades contextuais desses textos e documentos.
• Relacionar esses textos e documentos aos contextos de produção, considerando fatores históricos, sociais e políticos.
• Ampliar a compreensão dos direitos e deveres de adolescentes e jovens, considerando diferentes perspectivas.

Habilidades da BNCC: EM13LP26 - "Relacionar textos e documentos legais e normativos de âmbito universal, nacional, local ou escolar que envolvam a definição de direitos e deveres - em especial, os voltados a adolescentes e jovens - aos seus contextos de produção, identificando ou inferindo possíveis motivações e finalidades, como forma de ampliar a compreensão desses direitos e deveres."

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão geral sobre a importância dos direitos e deveres dos adolescentes e jovens na sociedade. Pergunte aos alunos sobre os direitos e deveres que eles conhecem e por que são importantes.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos): Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo um texto ou documento legal ou normativo relacionado a direitos e deveres de adolescentes e jovens. Oriente-os a ler atentamente o texto e responder a perguntas como: Qual é o tema principal do texto? Quais são os direitos e deveres mencionados? Em que contexto o texto foi produzido?

3. Identificação de Motivações e Finalidades (20 minutos): Peça aos grupos que discutam e identifiquem possíveis motivações e finalidades para a criação do texto ou documento. Eles podem considerar fatores históricos, sociais, políticos e econômicos.

4. Apresentação e Discussão (20 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas e insights sobre o texto ou documento analisado. Abra espaço para uma discussão em grupo sobre as motivações e finalidades identificadas, bem como suas implicações nos direitos e deveres de adolescentes e jovens.

5. Ampliando a Compreensão (20 minutos): Distribua aos grupos diferentes fontes de informação relacionadas ao mesmo tema do texto ou documento analisado. Podem ser artigos de jornais, textos acadêmicos, depoimentos ou vídeos. Solicite que leiam e discutam essas fontes, relacionando-as com o texto ou documento inicial.

6. Reflexão e Produção Textual (20 minutos): Solicite que cada aluno escreva um breve texto reflexivo sobre a importância dos direitos e deveres de adolescentes e jovens na sociedade. Eles podem compartilhar seus textos com a classe e discutir as diferentes perspectivas apresentadas.

Conclusão: Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância da análise crítica de textos e documentos legais e normativos, especialmente aqueles relacionados a direitos e deveres. Destaque que essa habilidade é essencial para que os alunos se posicionem de forma consciente e responsável na sociedade.