Título da Aula: "Descobrindo o Contexto dos Textos: Análise Crítica e Produção de Sentidos"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar textos em seu contexto sócio-histórico, considerando fatores como leitor/audiência prevista, objetivos, perspectivas, papel social do autor e época. Essa habilidade permitirá que os alunos construam sentidos mais profundos e produzam textos adequados a diferentes situações.

Ano(s): Ensino Médio 1º, 2º e 3º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a influência do contexto sócio-histórico na produção e recepção de textos;
• Identificar as características e objetivos de diferentes gêneros discursivos;
• Analisar criticamente textos, considerando suas condições de produção e circulação;
• Produzir textos adequados a diferentes situações, levando em conta o leitor/audiência prevista e os objetivos pretendidos.

Habilidades da BNCC: EM13LP01 - "Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações."

Sobre esta Aula: A aula será divida em três etapas, cada uma com duração de aproximadamente 40 minutos. Na primeira etapa, os alunos serão introduzidos ao conceito de contexto sócio-histórico e sua influência na produção e recepção de textos. Na segunda etapa, eles analisarão diferentes textos em seus contextos específicos. Na terceira etapa, produzirão textos adequados a diferentes situações, considerando o leitor/audiência prevista e os objetivos pretendidos.

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes textos de gêneros diversos (artigos, notícias, poemas, músicas, etc.)
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos
• Acesso a recursos online, como sites de notícias, bibliotecas digitais e bancos de dados acadêmicos

Plano de Aula Detalhado:

1ª Etapa: Introdução ao Contexto Sócio-Histórico (40 minutos)

• Discussão inicial sobre o que é contexto sócio-histórico e como ele pode influenciar a produção e recepção de textos.
• Análise de exemplos de textos que foram influenciados por seu contexto sócio-histórico.
• Identificação de elementos do contexto sócio-histórico que podem ser relevantes para a análise de textos, como época, autor, público-alvo, gênero discursivo, etc.

2ª Etapa: Análise de Textos em seus Contextos (80 minutos)

• Dividir a turma em grupos e distribuir diferentes textos para cada grupo.
• Instruir os grupos a analisarem os textos considerando os seguintes aspectos:
• Época em que foi produzido
• Autor e seu papel social
• Público-alvo pretendido
• Objetivos do texto
• Gênero discursivo
• Conduzir uma discussão coletiva sobre as análises feitas pelos grupos.

3ª Etapa: Produção de Textos Adequados a Diferentes Situações (40 minutos)

• Dividir a turma em novos grupos e atribuir a cada grupo uma situação específica, como escrever uma carta de reclamação, um artigo de opinião ou um roteiro para um vídeo.
• Instruir os grupos a produzirem textos adequados à situação específica, levando em conta o leitor/audiência prevista e os objetivos pretendidos.
• Conduzir uma discussão coletiva sobre os textos produzidos pelos grupos.

Conclusão: Resumo dos principais pontos abordados na aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de textos em seu contexto sócio-histórico para a produção de textos adequados a diferentes situações.