Título da Aula: Explorando as Qualidades do Som: Uma Jornada Musical

Propósito da Aula: Apresentar as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre) e estimular sua exploração e identificação por meio de atividades lúdicas e artísticas.

Ano: Educação Infantil (3º Ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre);
• Utilizar as qualidades do som em produções sonoras próprias;
• Identificar as qualidades do som ao ouvir músicas e sons diversos.

Objetivos de Desenvolvimento de Habilidades:

• Desenvolver a atenção e a percepção auditiva;
• Estimular a criatividade e a expressão musical;
• Desenvolver a coordenação motora fina e grossa.

Materiais Necessários:

• Instrumentos musicais diversos (ex.: pandeiro, chocalho, maracas, claves, etc.);
• Objetos sonoros variados (ex.: caixas de papelão, potes de plástico, colheres de pau, etc.);
• Música infantil animada;
• Lenços ou pedaços de tecido leve;
• Giz de cera ou lápis de cor.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando às crianças se elas gostam de música e se sabem o que é som.
• Apresente o conceito de som como algo que podemos ouvir, produzido por vibrações.
• Diga que existem diferentes qualidades de som, como intensidade, duração, altura e timbre.

2. Atividades de Exploração (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo um conjunto de instrumentos musicais e objetos sonoros.
• Incentive as crianças a explorarem livremente os sons desses objetos, prestando atenção nas diferentes qualidades do som.
• Depois de um tempo, reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe os sons que descobriu e as qualidades que percebeu.

3. Atividades de Identificação (15 minutos):

• Toque diferentes músicas infantis animadas para a turma.
• Peça às crianças que levantem a mão quando ouvirem um som forte (intensidade alta), um som longo (duração longa), um som agudo (altura alta) ou um som suave (timbre suave).
• Você também pode usar lenços ou pedaços de tecido leve para representar as qualidades do som. Por exemplo, quando a música estiver forte, as crianças podem levantar os lenços ou tecidos bem alto; quando a música estiver suave, elas podem abaixá-los.

4. Atividades de Produção (15 minutos):

• Dê a cada criança uma folha de papel e giz de cera ou lápis de cor.
• Peça que elas desenhem ou pintem algo que represente as qualidades do som que aprenderam.
• Incentive as crianças a usar cores diferentes para representar as diferentes qualidades do som.

5. Avaliação (10 minutos):

• Durante as atividades, observe a participação das crianças e sua capacidade de reconhecer e identificar as qualidades do som.
• Avalie também os desenhos ou pinturas que as crianças fizeram, observando se elas conseguiram representar as qualidades do som de forma criativa e expressiva.

Conclusão: Reúna a turma e faça uma reflexão sobre a aula. Pergunte às crianças o que elas aprenderam sobre as qualidades do som e como elas podem usar esse conhecimento em suas próprias produções sonoras.