Título da aula: "Contagem e Sequências: Explorando os Números e a Ordem"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de contagem, reconhecimento de números e compreensão de sequências numéricas em crianças de 3 anos.

Público-alvo: Educação Infantil, 3º ano

Objetivos de conhecimento:

• Contar e reconhecer números de 1 a 10, associando-os às suas respectivas quantidades.
• Compreender o conceito de sequências numéricas e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
• Utilizar a contagem e o reconhecimento de números para resolver problemas simples do cotidiano.

Habilidades da BNCC: EI03ET07 - "Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência."

Materiais necessários:

• Cartões com números de 1 a 10 (pode ser feito com cartolina ou papelão).
• Objetos pequenos e variados para representar quantidades (exemplos: blocos de montar, feijões, pompons).
• Fantoches ou brinquedos representando personagens divertidos e envolventes.
• Música animada para acompanhar as atividades.
• Quadro branco ou cartaz grande para ilustrar as sequências numéricas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma música animada para chamar a atenção das crianças e criar um ambiente agradável.
• Apresente os personagens divertidos que irão acompanhar as atividades da aula.
• Explique que eles estão aprendendo a contar e reconhecer números, e que vão brincar juntos para descobrir mais.

2. Contagem e Associação (20 minutos):

• Distribua os cartões com números de 1 a 10 para as crianças.
• Peça que elas se organizem em pequenos grupos e escolham um número para começar.
• Utilize objetos pequenos para representar as quantidades conforme o número escolhido. Por exemplo, se escolherem o número 3, devem colocar 3 blocos de montar ou feijões em cima do cartão.
• Incentive as crianças a contarem os objetos em voz alta, apontando para cada um deles.
• Repita a atividade com diferentes números, variando os objetos utilizados.

3. Sequências Numéricas (15 minutos):

• Apresente o conceito de sequências numéricas, explicando que é uma série de números que seguem uma ordem.
• No quadro branco ou cartaz, ilustre uma sequência numérica simples, como "1, 2, 3, 4, 5".
• Peça às crianças que observem a sequência e identifiquem o número que vem antes, o depois e o entre dois números específicos.
• Utilize os cartões com números para construir sequências diferentes e desafiar as crianças a identificarem os elementos da sequência.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Organize um percurso com obstáculos e desafios numéricos. Por exemplo, as crianças devem pular 3 vezes, pegar 2 brinquedos e passar por um túnel antes de chegar ao final.
• Cada obstáculo deve ter um número associado. Antes de passar pelo obstáculo, a criança deve dizer o número correto.
• Estimule as crianças a contarem os obstáculos e desafios que superam durante o percurso.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna as crianças e faça um resumo das atividades realizadas.
• Reforce os conceitos de contagem, reconhecimento de números e sequências numéricas.
• Elogie o desempenho das crianças e incentive-as a continuar aprendendo e explorando os números no dia adia.