Qual das sequências numéricas abaixo está incorreta?
(A) -
1, 2, 3, 4, 5
(B) -
2, 4, 6, 8, 10
(C) -
3, 6, 9, 12, 15
(D) -
4, 8, 12, 16, 20
(E) -
5, 10, 15, 20, 25
Dica
- Utilize materiais visuais, como blocos de montar, contas coloridas ou desenhos, para representar as sequências.
- Comece com sequências simples e aumente gradualmente o nível de dificuldade.
- Incentive as crianças a identificar os padrões nas sequências e a completar as sequências faltantes.
- Crie atividades lúdicas e desafiadoras para tornar o aprendizado das sequências numéricas mais divertido e envolvente.
Explicação
A sequência (E) não segue um padrão lógico. As demais alternativas apresentam sequências numéricas com padrões claros:
- (A): Sequência de números naturais em ordem crescente.
- (B): Sequência de números pares em ordem crescente.
- (C): Sequência de números ímpares em ordem crescente.
- (D): Sequência de números múltiplos de 4 em ordem crescente.
- (E): Sequência numérica incorreta sem padrão lógico.
Análise das alternativas
- (A): Sequência de números naturais em ordem crescente.
- (B): Sequência de números pares em ordem crescente.
- (C): Sequência de números ímpares em ordem crescente.
- (D): Sequência de números múltiplos de 4 em ordem crescente.
- (E): Sequência numérica incorreta sem padrão lógico.
Conclusão
As sequências numéricas são importantes para o desenvolvimento do pensamento matemático das crianças. Ao identificar padrões e regularidades nas sequências, elas aprendem a reconhecer relações entre os números e desenvolvem habilidades de contagem e resolução de problemas.