Explorando a Linguagem Escrita: Uma Aventura de Palavras e Histórias
Título da Aula: "Explorando a Linguagem Escrita: Uma Aventura de Palavras e Histórias"
Propósito da Aula: Estimular as crianças a levantar hipóteses sobre a linguagem escrita, registrando palavras e textos por meio da escrita espontânea, cultivando a imaginação e a criatividade.
Ano: Educação Infantil - 3º ano
Objetivos de Aprendizagem:
- Estimular as crianças a levantar hipóteses sobre a linguagem escrita, refletindo sobre a função e o significado das palavras e textos.
- Desenvolver a escrita espontânea, permitindo que as crianças expressem suas ideias e histórias por meio de registros gráficos.
- Cultivar a imaginação e a criatividade, incentivando as crianças a explorar diferentes formas de expressão escrita.
Habilidades da BNCC: EI03EF09 - Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
Materiais Necessários:
- Quadro branco ou papel kraft
- Marcadores ou giz de cera
- Papéis e lápis ou canetas coloridas para cada criança
- Revistas, jornais ou livros com ilustrações para recortes
- Tesoura e cola
Sequência de Atividades:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma conversa sobre a linguagem escrita. Pergunte às crianças se elas já viram palavras e textos escritos em diferentes lugares (como livros, revistas, placas de rua, etc.).
- Incentive-as a compartilhar suas experiências com a escrita.
- Exploração de Materiais Escritos (15 minutos):
- Distribua revistas, jornais ou livros com ilustrações para as crianças.
- Peça que elas recortem palavras ou imagens que chamem sua atenção.
- Em seguida, cole essas palavras ou imagens em um quadro branco ou papel kraft, criando um mural coletivo.
- Leitura Compartilhada (10 minutos):
- Selecione um livro com ilustrações e leia-o em voz alta para as crianças.
- Durante a leitura, destaque palavras e frases que sejam relevantes para a história.
- Peça às crianças que observem as palavras e frases destacadas e tentem identificar o que elas significam.
- Escrita Espontânea (20 minutos):
- Distribua papéis e lápis ou canetas coloridas para cada criança.
- Peça-lhes que escolham uma palavra ou imagem do mural coletivo e escrevam uma história ou um poema sobre ela.
- Incentive as crianças a usar sua imaginação e criatividade para criar suas próprias histórias ou poemas.
- Compartilhamento de Histórias (15 minutos):
- Peça às crianças que se reúnam em pequenos grupos e compartilhem suas histórias ou poemas com os colegas.
- Estimule-as a dar e receber feedback positivo.
Conclusão:
- Reúna as crianças novamente e promova uma reflexão sobre a importância da linguagem escrita.
- Pergunte-lhes o que aprenderam sobre a escrita durante a aula e como eles podem usar essas habilidades no dia a dia.
Avaliação:
- Observe as crianças durante as atividades para avaliar suas habilidades de levantamento de hipóteses, escrita espontânea e criatividade.
- Recolha os registros escritos das crianças para analisar seu progresso e evolução na escrita.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das alternativas abaixo a criança demonstra uma hipótese mais elaborada sobre a linguagem escrita?
Resposta: "as letras fazem sons e juntamos esses sons para formar palavras."
Qual das atividades abaixo NÃO ajuda as crianças a levantar hipóteses sobre a linguagem escrita?
Resposta: Realizar atividades de cópia e ditado de palavras e frases.
Qual das atividades abaixo permite que as crianças explorem diferentes formas de expressão escrita, como parte da aula "Explorando a Linguagem Escrita"?
Resposta: Escrita espontânea de histórias ou poemas.
Em que atividade as crianças levantam hipóteses sobre a linguagem escrita?
Resposta: Exploração de materiais escritos, como revistas e jornais.
Em qual das frases abaixo a palavra "crônica" está sendo usada em seu sentido figurado?
Resposta: O paciente apresentava uma crônica doença renal.
Em qual das frases abaixo a palavra "história" está sendo usada no sentido de "narrativa"?
Resposta: O livro conta a história de um jovem que busca seu lugar no mundo.
Qual das seguintes frases mostra melhor a compreensão de que a escrita é uma forma de registrar ideias e pensamentos?
Resposta: A escrita é usada para registrar ideias e pensamentos.
Qual das seguintes atividades NÃO promove a escrita espontânea em crianças?
Resposta: Copiar palavras ou frases de um livro ou quadro branco.
Qual das atividades abaixo não contribui para o desenvolvimento da escrita espontânea das crianças?
Resposta: ler um livro em voz alta para as crianças.
Qual das seguintes atividades mais estimula a imaginação e a criatividade na escrita das crianças?
Resposta: escrita espontânea baseada em imagens
Em qual das opções abaixo a linguagem escrita não é utilizada como forma de comunicação?
Resposta: assistir a um filme
Qual das opções abaixo é um exemplo de escrita espontânea?
Resposta: um poema criado sem seguir regras rígidas de métrica ou rima.
Qual das seguintes atividades estimula mais a escrita espontânea e criativa das crianças?
Resposta: criação de uma história a partir de uma imagem
Qual das seguintes atividades não está relacionada ao desenvolvimento da escrita espontânea?
Resposta: ler um livro em voz alta, destacando palavras e frases importantes.
Qual das opções abaixo não é um material necessário para a aula "explorando a linguagem escrita: uma aventura de palavras e histórias"?
Resposta: pincel e tintas