Brincadeiras Divertidas com as Mãos: Coordenando Habilidades Manuais

Título da Aula: Brincadeiras Divertidas com as Mãos: Coordenando Habilidades Manuais

Ano: Educação Infantil 3º ano

Componente: Corpo, gestos e movimentos

Habilidades da BNCC: EI03CG05 - Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Objetivos de Aprendizagem:

  • Desenvolver a coordenação motora fina das mãos e dedos;
  • Incentivar a exploração e utilização de materiais diversos;
  • Promover a criatividade e a imaginação;
  • Favorecer a autonomia e a independência na realização de atividades cotidianas.

Materiais Necessários:

  • Massinha de modelar;
  • Argila;
  • Tinta guache;
  • Papel;
  • Tesouras;
  • Cola;
  • Fantoches de dedo;
  • Jogos de encaixe;
  • Quebra-cabeças.

Procedimento:

  1. Introdução (10 minutos):
  • Inicie a aula conversando com as crianças sobre a importância das mãos e dos dedos para realizar diversas atividades do dia a dia, como comer, vestir-se e brincar.
  • Pergunte às crianças o que elas gostam de fazer com as mãos e incentive-as a compartilhar suas experiências.
  1. Atividade 1: Brincadeira com Massinha (20 minutos):
  • Distribua massinha de modelar para cada criança.
  • Incentive as crianças a explorarem a massinha, amassando-a, esticando-a e moldando-a em diferentes formas.
  • Sugira que as crianças usem a massinha para criar animais, objetos ou personagens.
  1. Atividade 2: Pintura com os Dedos (15 minutos):
  • Distribua folhas de papel para as crianças.
  • Coloque tinta guache em diferentes cores em recipientes separados.
  • Incentive as crianças a usarem os dedos para pintar no papel, criando desenhos livres ou seguindo um tema específico.
  1. Atividade 3: Recortar e Colar (15 minutos):
  • Distribua folhas de papel decoradas e tesouras para as crianças.
  • Peça às crianças que recortem formas simples, como círculos, quadrados e triângulos.
  • Em seguida, forneça cola e incentive as crianças a colarem as formas recortadas em uma folha de papel, criando uma composição artística.
  1. Atividade 4: Brincadeira de Fantoches (15 minutos):
  • Distribua fantoches de dedo para as crianças.
  • Incentive as crianças a criarem histórias utilizando os fantoches, explorando diferentes personagens e cenários.
  1. Atividade 5: Jogo de Encaixe e Quebra-cabeças (15 minutos):
  • Distribua jogos de encaixe e quebra-cabeças para as crianças.
  • Incentive as crianças a brincarem com os jogos, seguindo as instruções e resolvendo os desafios propostos.

Avaliação:

  • Observe as crianças durante as atividades, avaliando sua coordenação motora fina, criatividade e autonomia.
  • Registre suas observações em um diário de bordo ou portfólio individual para cada criança.
  • Promova momentos de reflexão coletiva, perguntando às crianças o que aprenderam e o que gostaram de fazer durante a aula.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das atividades propostas na aula as crianças trabalham principalmente a coordenação motora fina de suas mãos e dedos?

Resposta: Brincadeira com Massinha

Qual atividade proposta na aula envolve a coordenação motora fina das mãos e dedos de forma mais precisa?

Resposta: Recortar e colar;

Qual atividade proposta na aula trabalha mais a coordenação motora fina das mãos e dedos?

Resposta: Brincadeira com Massinha

Qual das atividades abaixo desenvolve principalmente a coordenação motora fina dos dedos?

Resposta: pintura com os dedos

Qual das atividades abaixo é mais adequada para desenvolver a coordenação motora fina das mãos e dedos das crianças?

Resposta: desenho com giz de cera

Qual das atividades abaixo incentiva principalmente a coordenação motora fina das mãos e dedos?

Resposta: modelagem com massinha

Qual das atividades abaixo mais favorece o desenvolvimento da coordenação motora fina das mãos e dedos?

Resposta: brincadeira com massinha

Qual das atividades abaixo não desenvolve a coordenação motora fina das mãos e dedos?

Resposta: correr em volta da sala

Qual das atividades abaixo não é adequada para desenvolver a coordenação motora fina das mãos e dedos?

Resposta: correr de saco

Qual das atividades propostas na aula desenvolve principalmente a habilidade de coordenação motora fina?

Resposta: Brincadeira com massinha

Qual das brincadeiras abaixo é mais adequada para desenvolver a coordenação motora fina das mãos e dedos?

Resposta: montar um quebra-cabeça

Qual das brincadeiras a seguir é mais adequada para desenvolver a coordenação motora fina das mãos e dedos?

Resposta: Massinha de modelar

Qual das brincadeiras a seguir exige mais coordenação motora fina das mãos e dedos?

Resposta: Desenho com giz de cera

Qual das seguintes atividades contribui menos para o desenvolvimento da coordenação motora fina das mãos e dedos?

Resposta: jogo de bola

Qual das seguintes atividades não desenvolve a coordenação motora fina das mãos e dedos?

Resposta: jogar bola