Brincadeiras Divertidas com as Mãos: Coordenando Habilidades Manuais
Título da Aula: Brincadeiras Divertidas com as Mãos: Coordenando Habilidades Manuais
Ano: Educação Infantil 3º ano
Componente: Corpo, gestos e movimentos
Habilidades da BNCC: EI03CG05 - Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Objetivos de Aprendizagem:
- Desenvolver a coordenação motora fina das mãos e dedos;
- Incentivar a exploração e utilização de materiais diversos;
- Promover a criatividade e a imaginação;
- Favorecer a autonomia e a independência na realização de atividades cotidianas.
Materiais Necessários:
- Massinha de modelar;
- Argila;
- Tinta guache;
- Papel;
- Tesouras;
- Cola;
- Fantoches de dedo;
- Jogos de encaixe;
- Quebra-cabeças.
Procedimento:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula conversando com as crianças sobre a importância das mãos e dos dedos para realizar diversas atividades do dia a dia, como comer, vestir-se e brincar.
- Pergunte às crianças o que elas gostam de fazer com as mãos e incentive-as a compartilhar suas experiências.
- Atividade 1: Brincadeira com Massinha (20 minutos):
- Distribua massinha de modelar para cada criança.
- Incentive as crianças a explorarem a massinha, amassando-a, esticando-a e moldando-a em diferentes formas.
- Sugira que as crianças usem a massinha para criar animais, objetos ou personagens.
- Atividade 2: Pintura com os Dedos (15 minutos):
- Distribua folhas de papel para as crianças.
- Coloque tinta guache em diferentes cores em recipientes separados.
- Incentive as crianças a usarem os dedos para pintar no papel, criando desenhos livres ou seguindo um tema específico.
- Atividade 3: Recortar e Colar (15 minutos):
- Distribua folhas de papel decoradas e tesouras para as crianças.
- Peça às crianças que recortem formas simples, como círculos, quadrados e triângulos.
- Em seguida, forneça cola e incentive as crianças a colarem as formas recortadas em uma folha de papel, criando uma composição artística.
- Atividade 4: Brincadeira de Fantoches (15 minutos):
- Distribua fantoches de dedo para as crianças.
- Incentive as crianças a criarem histórias utilizando os fantoches, explorando diferentes personagens e cenários.
- Atividade 5: Jogo de Encaixe e Quebra-cabeças (15 minutos):
- Distribua jogos de encaixe e quebra-cabeças para as crianças.
- Incentive as crianças a brincarem com os jogos, seguindo as instruções e resolvendo os desafios propostos.
Avaliação:
- Observe as crianças durante as atividades, avaliando sua coordenação motora fina, criatividade e autonomia.
- Registre suas observações em um diário de bordo ou portfólio individual para cada criança.
- Promova momentos de reflexão coletiva, perguntando às crianças o que aprenderam e o que gostaram de fazer durante a aula.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das atividades propostas na aula as crianças trabalham principalmente a coordenação motora fina de suas mãos e dedos?
Resposta: Brincadeira com Massinha
Qual atividade proposta na aula envolve a coordenação motora fina das mãos e dedos de forma mais precisa?
Resposta: Recortar e colar;
Qual atividade proposta na aula trabalha mais a coordenação motora fina das mãos e dedos?
Resposta: Brincadeira com Massinha
Qual das atividades abaixo desenvolve principalmente a coordenação motora fina dos dedos?
Resposta: pintura com os dedos
Qual das atividades abaixo é mais adequada para desenvolver a coordenação motora fina das mãos e dedos das crianças?
Resposta: desenho com giz de cera
Qual das atividades abaixo incentiva principalmente a coordenação motora fina das mãos e dedos?
Resposta: modelagem com massinha
Qual das atividades abaixo mais favorece o desenvolvimento da coordenação motora fina das mãos e dedos?
Resposta: brincadeira com massinha
Qual das atividades abaixo não desenvolve a coordenação motora fina das mãos e dedos?
Resposta: correr em volta da sala
Qual das atividades abaixo não é adequada para desenvolver a coordenação motora fina das mãos e dedos?
Resposta: correr de saco
Qual das atividades propostas na aula desenvolve principalmente a habilidade de coordenação motora fina?
Resposta: Brincadeira com massinha
Qual das brincadeiras abaixo é mais adequada para desenvolver a coordenação motora fina das mãos e dedos?
Resposta: montar um quebra-cabeça
Qual das brincadeiras a seguir é mais adequada para desenvolver a coordenação motora fina das mãos e dedos?
Resposta: Massinha de modelar
Qual das brincadeiras a seguir exige mais coordenação motora fina das mãos e dedos?
Resposta: Desenho com giz de cera
Qual das seguintes atividades contribui menos para o desenvolvimento da coordenação motora fina das mãos e dedos?
Resposta: jogo de bola
Qual das seguintes atividades não desenvolve a coordenação motora fina das mãos e dedos?
Resposta: jogar bola