Título da aula: "Brincando com as Propriedades dos Objetos: Textura, Massa e Tamanho"

Propósito da aula: Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descrever as semelhanças e diferenças entre as propriedades dos objetos, como textura, massa e tamanho, por meio de brincadeiras e atividades lúdicas.

Ano: Educação Infantil, 2º ano

Objetivos de conhecimento:

• Explorar as propriedades dos objetos (textura, massa e tamanho) por meio de brincadeiras e atividades lúdicas.
• Descrever as características dos objetos, utilizando vocabulário apropriado.
• Comparar objetos, identificando semelhanças e diferenças entre suas propriedades.
• Classificar objetos de acordo com suas propriedades.

Habilidades da BNCC: EI02ET01 - Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Materiais necessários:

• Vários objetos com texturas, massas e tamanhos diferentes (por exemplo, brinquedos, materiais naturais, objetos domésticos).
• Luvas sensoriais (se disponíveis).
• Bacias ou caixas com diferentes tipos de materiais (por exemplo, areia, água, arroz, espuma).
• Balanças de mão ou pesos diferentes.
• Fitas métricas ou réguas.
• Folhas de papel e lápis de cor ou canetas hidrográficas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Comece a aula apresentando alguns objetos com texturas, massas e tamanhos diferentes para as crianças.
• Incentive-as a explorar os objetos com as mãos, observando suas diferentes características.

2. Atividades de Exploração (20 minutos):

• Divida as crianças em pequenos grupos e distribua diferentes objetos para cada grupo.
• Peça-lhes que explorem as propriedades dos objetos, como textura, massa e tamanho.
• Incentive-as a usar luvas sensoriais, se disponíveis, para ampliar a percepção tátil.

3. Descrição das Características (15 minutos):

• Reúna as crianças novamente e peça-lhes que descrevam as características dos objetos que exploraram.
• Use vocabulário apropriado para descrever as propriedades dos objetos, como "macio", "duro", "leve", "pesado", "grande" e "pequeno".

4. Comparação de Objetos (20 minutos):

• Distribua diferentes objetos para cada grupo de crianças.
• Peça-lhes que comparem os objetos, identificando semelhanças e diferenças entre suas propriedades.
• Incentive-as a usar palavras como "mais", "menos", "igual" e "diferente" para descrever as comparações.

5. Classificação de Objetos (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor ou canetas hidrográficas para cada criança.
• Peça-lhes que desenhem ou escrevam as propriedades dos objetos que exploraram.
• Em seguida, peça-lhes que classifiquem os objetos de acordo com suas propriedades, criando categorias como "macio", "duro", "leve", "pesado", "grande" e "pequeno".

6. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça às crianças que compartilhem suas classificações com a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes propriedades dos objetos e como elas podem ser usadas para classificá-los.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reforço da importância de explorar e descrever as propriedades dos objetos, utilizando vocabulário apropriado.