Título da aula: "Ritmo, Velocidade e Fluxo: Brincando e Aprendendo"

Propósito da aula: Proporcionar às crianças experiências lúdicas que as ajudem a vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos, desenvolvendo a coordenação motora, a percepção corporal e a consciência do próprio corpo em movimento.

Ano: Educação Infantil 1 ano

Objetivos de conhecimento:

• Experimentar diferentes ritmos, velocidades e fluxos em atividades físicas e brincadeiras;
• Desenvolver a coordenação motora e a percepção corporal;
• Reconhecer diferentes ritmos, velocidades e fluxos em atividades cotidianas;
• Explorar diferentes formas de expressão corporal.

Habilidades da BNCC: EI01ET06 - "Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.)".

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas partes. Na primeira parte, as crianças participarão de atividades físicas e brincadeiras que envolvam diferentes ritmos, velocidades e fluxos. Na segunda parte, elas explorarão diferentes formas de expressão corporal por meio da dança e da música.

Materiais necessários:

• Músicas variadas com diferentes ritmos e velocidades;
• Instrumentos musicais diversos (tambor, pandeiro, chocalho, etc.);
• Lenços ou tecidos coloridos;
• Bolas de diferentes tamanhos e texturas;
• Corda;
• Túnel de tecido ou plástico;
• Colchonetes;
• Espaço amplo e seguro para as atividades.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Acolha as crianças e apresente o tema da aula. Converse com elas sobre diferentes ritmos, velocidades e fluxos que podem ser encontrados em atividades cotidianas, como caminhar, correr, pular, etc.

2. Atividade 1: "Ritmo e Movimento" (20 minutos):

   • Toque músicas com diferentes ritmos e velocidades e peça às crianças que se movimentem de acordo com o ritmo da música.
   • Utilize instrumentos musicais diversos para criar diferentes sons e ritmos.
   • Incentive as crianças a experimentarem diferentes formas de se mover, como balançar os braços, girar o corpo, pular, etc.

3. Atividade 2: "Velocidade e Fluxo" (25 minutos):

   • Crie um percurso com obstáculos diversos, como cordas, túneis e colchões.
   • Peça às crianças que percorram o percurso em diferentes velocidades, desde bem devagar até bem rápido.
   • Incentive as crianças a perceberem as diferentes sensações que cada velocidade proporciona.

4. Atividade 3: "Dança e Expressão Corporal" (25 minutos):

   • Toque músicas variadas com diferentes ritmos e velocidades.
   • Peça às crianças que dancem livremente, explorando diferentes movimentos e expressões corporais.
   • Incentive as crianças a utilizarem lenços ou tecidos coloridos para criar movimentos fluidos e expressivos.
   • Promova um momento de apreciação, em que as crianças possam observar e aplaudir a dança umas das outras.

5. Conclusão (10 minutos): Reúna as crianças em roda e converse com elas sobre as atividades realizadas. Peça que compartilhem suas experiências e sensações. Encerre a aula com uma música animada e alegre.

Avaliação: A avaliação será realizada por meio da observação das crianças durante as atividades. O professor observará a coordenação motora, a percepção corporal e a capacidade de expressão corporal de cada criança.