Título da Aula: "Vozes em Ação: Desenhando Estratégias para Comunicações Eficazes na Vida Pública"

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar estratégias de comunicação eficaz para interação em contextos públicos.
• Reconhecer os recursos linguístico-discursivos envolvidos na fala persuasiva.
• Desenvolver habilidades de escuta ativa e réplica reflexiva.
• Promover a produção de textos orais com clareza, organização e propósito.

Habilidades da BNCC: EF89LP22 - "Apreender e interpretar sentidos e significados de textos orais, relacionando-os a contextos discursivos e sócio-históricos; responder e argumentar de forma fundamentada, refletindo sobre os sentidos dos textos orais em situações de intercâmbio comunicativo."

Sobre esta aula: Este plano de aula é projetado para 2 sessões de 50 minutos cada. Ele conduz os alunos a explorarem a arte da comunicação eficaz em contextos públicos, com foco em estratégias de escuta ativa, réplica reflexiva e produção de discursos persuasivos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Dispositivos de áudio (se disponíveis) para gravação de discursos
• Exemplos de discursos persuasivos para análise (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Compreensão e Análise:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da comunicação eficaz na vida pública. Discuta diferentes cenários em que a comunicação persuasiva é essencial, como discursos políticos, apresentações em sala de aula, entrevistas de emprego, etc.

2. Análise de Discurso (20 minutos): Apresente aos alunos um discurso persuasivo pré-selecionado ou peça que tragam um discurso de sua escolha. Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias ou projete o discurso para que possam analisar juntos. Peça que identifiquem recursos linguístico-discursivos utilizados, como metáforas, comparações, repetições, entre outros.

3. Discussão em Grupo (15 minutos): Após a análise inicial, reúna a turma para uma discussão sobre as estratégias de comunicação identificadas. Explore como essas estratégias contribuíram para a persuasão do público e como influenciaram o sentido do discurso.

Sessão 2: Prática e Produção:

1. Escuta Ativa e Réplica Reflexiva (10 minutos): Inicie a segunda sessão revisando os conceitos de escuta ativa e réplica reflexiva. Apresente uma situação cotidiana em que essas habilidades são necessárias e peça que os alunos discutam como aplicariam esses conceitos na prática.

2. Exercícios de Escuta Ativa (15 minutos): Realize um exercício de escuta ativa em pares ou pequenos grupos. Um aluno fala sobre um tópico de sua escolha por alguns minutos enquanto o outro ouve atentamente. Em seguida, o ouvinte deve resumir e refletir sobre o que foi falado, mostrando compreensão e interesse genuíno.

3. Produção de Discurso Persuasivo (20 minutos): Peça aos alunos que, individualmente ou em pequenos grupos, preparem um discurso persuasivo de 2 a 3 minutos sobre um tema de sua escolha. Eles devem aplicar as estratégias de comunicação e recursos linguísticos discutidos nas sessões anteriores.

4. Apresentação e Feedback (10 minutos): Cada grupo ou aluno apresenta seu discurso para a turma. Após cada apresentação, reserve um tempo para feedback construtivo, destacando pontos fortes e áreas de melhoria.

Conclusão: Encerre a aula com uma breve reflexão sobre a importância da comunicação eficaz na vida pública. Incentive os alunos a aplicar as habilidades desenvolvidas em diferentes contextos de suas vidas, valorizando a escuta ativa e a comunicação persuasiva responsável.