Título da Aula: "Mergulhando nos Textos: Uma Aventura na Compreensão e Resumo"

Objetivo da Aula: Desenvolver habilidades de leitura e compreensão de textos, com foco na identificação de informações principais e secundárias, bem como na produção de resumos e esquemas informativos.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar as pistas linguísticas que ajudam a perceber as informações, ideias e argumentos mais relevantes em um texto;
• Distinguir ideias centrais de ideias periféricas em um texto;
• Elaborar resumos e esquemas gráficos que sintetizem as informações principais de um texto.

Habilidades da BNCC: EF69LP31 - "Observar pistas linguísticas que indiquem as informações, ideias e/ou argumentos que o autor considera mais relevantes, bem como identificar ideias centrais e periféricas, orientando na produção de resumos, esquemas, gráficos etc."

Sobre esta Aula: Esta aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de pistas linguísticas e sua importância na leitura e compreensão de textos. Na segunda sessão, eles aplicarão essas habilidades na prática, produzindo resumos e esquemas gráficos a partir de textos variados.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos variados (artigos, notícias, contos, poemas, etc.) para cada aluno;
• Folhas de papel, canetas ou lápis;
• Quadro, marcadores ou giz (opcional);
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da compreensão de textos na vida cotidiana e acadêmica.
   • Apresente o objetivo da aula e a habilidade da BNCC a ser trabalhada.

2. Exploração de Pistas Linguísticas (20 minutos):

   • Distribua cópias de textos variados para os alunos.
   • Peça que leiam os textos e identifiquem pistas linguísticas que indiquem as informações, ideias e argumentos mais relevantes.
   • Incentive os alunos a compartilhar suas descobertas com a classe.

3. Atividades de Aplicação (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Desafie cada grupo a criar um organizador gráfico (mapa mental, fluxograma, esquema, etc.) que sintetize as informações principais de um dos textos.
   • Forneça materiais adequados para a criação dos organizadores gráficos (cartolina, papéis coloridos, marcadores, etc.).

Sessão 2 (50 minutos):

1. Apresentação dos Organizadores Gráficos (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta o organizador gráfico que criou para a classe.
   • Incentive a participação da turma, pedindo que façam perguntas e comentários.

2. Produção de Resumos (20 minutos):

   • Peça aos alunos que, individualmente, produzam um resumo de um dos textos lidos na aula anterior.
   • Forneça orientações sobre como escrever um bom resumo, destacando a importância de focar nas ideias principais e excluir detalhes desnecessários.

3. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

   • Voluntários compartilham seus resumos com a classe.
   • O professor e os colegas dão feedback construtivo sobre os resumos apresentados.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de desenvolver habilidades de leitura e compreensão de textos, bem como a capacidade de sintetizar e organizar informações de forma clara e concisa.