Título da aula: "Aventura Literária: Prevendo, Inferindo e Verificando"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura e compreensão por meio de estratégias de antecipação, inferência e verificação durante o processo de leitura de textos variados.

Ano(s): Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de fazer previsões e inferências durante a leitura para construir um significado mais profundo do texto.
• Desenvolver a capacidade de verificar as previsões e inferências feitas durante a leitura, comparando-as com as informações explícitas no texto.
• Aplicar estratégias de leitura para entender melhor textos de diferentes gêneros e estilos.

Habilidades da BNCC: EF15LP02 - "Realizar antecipações, inferências e verificações ao longo do processo de leitura, a partir tanto da recuperação do contexto de produção e de recepção do texto a ser lido quanto do universo temático em jogo."

Sobre esta aula: Esta aula é projetada para ser flexível e adaptável a diferentes níveis de ensino fundamental (1º ao 5º ano), permitindo que o professor ajuste o conteúdo e as atividades de acordo com as habilidades e necessidades específicas dos alunos. O tempo estimado é de 60 minutos, mas pode ser ajustado conforme necessário.

Materiais necessários:

• Cópias de um texto variado e adequado ao nível de ensino (conto, fábula, notícia, artigo, poema, etc.)
• Folhas de papel e canetas/lápis para anotações dos alunos
• Quadro branco ou flip chart para anotações coletivas
• Marcador ou giz

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de fazer previsões e inferências durante a leitura. Explique que essas estratégias ajudam os leitores a construir um significado mais profundo do texto e a entender melhor o que estão lendo.
   • Dê exemplos de previsões e inferências que você mesmo faz durante a leitura, para ilustrar o conceito para os alunos.

2. Leitura compartilhada (20 minutos):

   • Selecione um trecho do texto escolhido e leia-o em voz alta para os alunos.
   • Peça aos alunos que façam previsões sobre o que acontecerá a seguir na história ou sobre o que o texto irá tratar.
   • Depois de ler o trecho, discuta as previsões feitas com os alunos e peça-lhes que expliquem como chegaram a elas.
   • Em seguida, continue lendo o texto, permitindo que os alunos façam mais previsões e inferências ao longo da leitura.

3. Atividade individual (20 minutos):

   • Distribua cópias do texto completo para os alunos.
   • Peça-lhes que continuem lendo o texto individualmente, fazendo anotações de suas previsões, inferências e verificações.
   • Incentive os alunos a registrar também quaisquer dúvidas ou perguntas que surgirem durante a leitura.

4. Discussão em grupo (10 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos e peça-lhes que compartilhem suas anotações.
   • Incentive-os a discutir as previsões e inferências feitas individualmente, bem como as dúvidas e perguntas que surgiram.
   • O professor deve circular pelos grupos, ouvindo as discussões e fornecendo orientações quando necessário.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Reúna a turma novamente e faça uma breve recapitulação das principais estratégias de leitura discutidas na aula.
   • Enfatize a importância de fazer previsões, inferências e verificações durante a leitura para construir um significado mais profundo do texto.
   • Incentive os alunos a continuar aplicando essas estratégias em suas leituras futuras.