Qual das seguintes opções é uma estratégia de leitura discutida na aula?

• faça perguntas prévias à leitura para ativar o conhecimento prévio dos alunos.
• incentive os alunos a observar títulos, subtítulos e imagens para fazer previsões sobre o conteúdo do texto.
• peça aos alunos que compartilhem suas previsões e expliquem como chegaram a elas.

A aula se concentra no desenvolvimento de habilidades de leitura e compreensão por meio de estratégias de antecipação, inferência e verificação. a opção (b) "antecipações" se refere à estratégia de fazer previsões sobre o que acontecerá a seguir na história ou sobre o que o texto irá tratar.

As demais alternativas não são estratégias de leitura discutidas na aula:

• (a): "skimming" é uma técnica de leitura rápida e superficial, não envolvendo antecipações.
• (c): "leitura dinâmica" não é uma estratégia de leitura reconhecida pela bncc.
• (d): "sublinhar" é uma técnica de marcação de texto, não uma estratégia de leitura.
• (e): "anotações" são registros de informações e ideias, não uma estratégia de leitura em si.

As estratégias de antecipação, inferência e verificação são essenciais para uma leitura compreensiva e significativa. incentivar os alunos a aplicar essas estratégias em suas leituras é fundamental para o desenvolvimento de suas habilidades de leitura e compreensão.