• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de semelhança. Pergunte aos alunos se eles já ouviram falar sobre isso e o que entendem por semelhança.
• Apresente o conceito de semelhança de figuras geométricas, destacando que duas figuras são semelhantes se tiverem a mesma forma, mas não necessariamente o mesmo tamanho.
• Forneça alguns exemplos de figuras semelhantes do dia a dia, como fotos ampliadas, mapas reduzidos ou objetos em miniatura.

2. Critérios de Semelhança de Triângulos (20 minutos):

• Apresente os três critérios de semelhança de triângulos:

  • Ângulo-ângulo-ângulo (AAA): Se dois triângulos têm os três ângulos congruentes, então eles são semelhantes.
  • Lado-lado-lado (LLL): Se dois triângulos têm os três lados proporcionais, então eles são semelhantes.
  • Lado-ângulo-lado (LAA): Se dois triângulos têm dois lados proporcionais e o ângulo entre esses lados congruente, então eles são semelhantes.

• Utilize figuras geométricas para ilustrar cada critério e explique como aplicá-los na resolução de problemas.

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