Título da aula: "Desvendando Argumentos em Textos Orais: Uma Jornada de Compreensão"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de compreender textos orais argumentativos, identificando e analisando os posicionamentos defendidos e refutados pelos participantes.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender textos orais argumentativos, identificando as principais ideias e argumentos apresentados;
• Analisar os recursos linguísticos e não linguísticos utilizados para defender ou refutar posicionamentos;
• Avaliar criticamente a validade e a consistência dos argumentos apresentados.

Habilidades da BNCC: EF09LI03 - "Compreender textos orais, de cunho argumentativo, localizando e compreendendo os posicionamentos defendidos e refutados pelos participantes."

Sobre esta aula: Esta aula é composta de quatro etapas, com duração total de 90 minutos. A primeira etapa é a introdução ao tema da aula e à habilidade a ser desenvolvida. Em seguida, na segunda etapa, os alunos serão expostos a um texto oral argumentativo e trabalharão em pequenos grupos para identificar os principais argumentos apresentados. Na terceira etapa, os alunos participarão de uma discussão em grupo sobre o texto oral, consolidando suas compreensões e analisando criticamente os argumentos. Por fim, na quarta etapa, os alunos produzirão um pequeno texto escrito, individualmente, refletindo sobre suas aprendizagens e posicionamentos em relação ao tema abordado.

Materiais necessários:

• Acesso a um computador ou dispositivo com acesso à internet;
• Projetor e tela;
• Cópias do texto oral argumentativo selecionado (impresso ou digital);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é um texto argumentativo e quais são suas principais características.
   • Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada durante a aula.

2. Análise em Grupo (30 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos.
   • Distribua cópias do texto oral argumentativo selecionado para cada grupo.
   • Peça aos alunos que leiam o texto atentamente e identifiquem os principais argumentos apresentados, tanto aqueles defendidos quanto aqueles refutados.
   • Incentive os grupos a discutir suas descobertas e a elaborar uma lista dos principais argumentos.

3. Discussão em Grupo (30 minutos):

   • Reúna toda a turma novamente e inicie uma discussão sobre o texto oral argumentativo.
   • Peça aos grupos que compartilhem suas listas de argumentos identificados.
   • Oriente a discussão para que os alunos analisem criticamente os argumentos, avaliando sua validade e consistência.
   • Incentive os alunos a expressar suas opiniões e a defender seus pontos de vista.

4. Reflexão Individual (15 minutos):

   • Peça aos alunos que, individualmente, reflitam sobre o texto oral argumentativo e sobre a discussão realizada em grupo.
   • Em uma folha de papel, peça que escrevam um pequeno texto (pode ser um parágrafo ou dois) expressando seus pensamentos e posicionamentos em relação ao tema abordado.

Conclusão: Encerre a aula com uma breve revisão dos principais pontos abordados e incentive os alunos a continuarem desenvolvendo suas habilidades de compreensão e análise de textos orais argumentativos.