Título da Aula: Descobrindo o Valor Numérico de Expressões Algébricas

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Objeto de conhecimento: Valor numérico de expressões algébricas

Habilidades da BNCC: EF08MA06 - "Determinar o valor numérico de expressões algébricas com duas ou mais variáveis, atribuindo valores numéricos às variáveis e efetuando as operações indicadas."

Materiais:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis para cada aluno;
• Calculadoras (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de expressões algébricas.
• Pergunte aos alunos se eles se lembram de como resolver equações simples, como "x + 3 = 7".
• Explique que expressões algébricas são semelhantes a equações, mas não possuem um sinal de igual.
• Dê alguns exemplos de expressões algébricas simples, como "x + 3" e "2x - 5".

2. Descobrindo o Valor Numérico (20 minutos):

• Apresente o conceito de valor numérico de uma expressão algébrica.
• Explique que o valor numérico é o resultado de substituir as variáveis da expressão por números específicos e, então, realizar as operações indicadas.
• Dê alguns exemplos de como encontrar o valor numérico de expressões algébricas simples.
• Por exemplo, se a expressão for "x + 3" e atribuirmos o valor 5 à variável x, o valor numérico da expressão será 5 + 3 = 8.

3. Atividade em Grupos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua para cada grupo uma folha de papel com uma lista de expressões algébricas.
• Peça aos alunos que trabalhem em conjunto para encontrar o valor numérico de cada expressão, atribuindo valores específicos às variáveis.
• Circule pelos grupos, oferecendo ajuda e esclarecendo dúvidas.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Peça a cada grupo que compartilhe suas respostas com a turma.
• Abra uma discussão sobre os diferentes métodos usados pelos grupos para encontrar o valor numérico das expressões.
• Corrija quaisquer erros e esclareça quaisquer dúvidas que os alunos ainda possam ter.

5. Exercícios Individuais (10 minutos):

• Distribua para cada aluno uma folha de papel com uma nova lista de expressões algébricas.
• Peça aos alunos que trabalhem individualmente para encontrar o valor numérico de cada expressão.
• Esta atividade serve como uma avaliação formativa, permitindo que o professor identifique alunos que precisam de apoio adicional.

Avaliação:

• A avaliação dos alunos será feita com base na participação nas atividades em grupo e na resolução dos exercícios individuais.
• O professor deve observar o desempenho dos alunos durante as atividades e fornecer feedback construtivo.

Diferenciação:

• Para alunos com dificuldades, o professor pode fornecer apoio adicional durante as atividades em grupo e exercícios individuais.
• Por exemplo, o professor pode fornecer uma lista de valores numéricos para que os alunos substituam nas expressões algébricas.
• Para alunos mais avançados, o professor pode fornecer desafios adicionais, como expressões algébricas mais complexas ou problemas que envolvam a resolução de equações.