Título da Aula: Equivalência de Expressões Algébricas: Desvendando Sequências Numéricas

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Matemática

Habilidades da BNCC: EF07MA16 - Identificar a regularidade de uma sequência numérica, utilizando propriedades das operações e expressões algébricas equivalentes.

Sobre esta aula: Esta aula tem como objetivo introduzir o conceito de equivalência de expressões algébricas e sua aplicação na identificação de regularidades em sequências numéricas. A aula será dividida em duas partes: na primeira, os alunos aprenderão a identificar expressões algébricas equivalentes; na segunda, eles usarão esse conhecimento para descobrir a regularidade de uma sequência numérica.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e marcadores ou caneta;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Cópias das atividades impressas;
• Calculadoras (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já encontraram sequências numéricas antes. Peça exemplos e escreva alguns no quadro.
• Em seguida, explique que uma sequência numérica é uma lista de números que seguem um padrão específico.
• Por fim, apresente o conceito de expressão algébrica, explicando que é uma expressão matemática que usa letras para representar números desconhecidos.

2. Equivalência de Expressões Algébricas (20 minutos):

• Distribua as atividades impressas para os alunos.
• Peça-lhes que trabalhem em duplas ou pequenos grupos para resolver as atividades.
• Circule pela sala, observando o trabalho dos alunos e oferecendo ajuda quando necessário.
• Após alguns minutos, reúna a turma e discuta as respostas juntos.
• Certifique-se de que os alunos entendam o conceito de equivalência de expressões algébricas e como usar propriedades das operações para encontrar expressões equivalentes.

3. Identificando a Regularidade em uma Sequência Numérica (25 minutos):

• Distribua uma nova atividade impressa para os alunos.
• Peça-lhes que trabalhem em duplas ou pequenos grupos para resolver a atividade.
• Nesta atividade, os alunos usarão o conhecimento adquirido sobre equivalência de expressões algébricas para identificar a regularidade em uma sequência numérica.
• Circule pela sala, observando o trabalho dos alunos e oferecendo ajuda quando necessário.
• Após alguns minutos, reúna a turma e discuta as respostas juntos.
• Certifique-se de que os alunos entendam como usar expressões algébricas equivalentes para identificar a regularidade em uma sequência numérica.

4. Conclusão (5 minutos):

• Resuma os principais pontos da aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em outras situações.
• Incentive os alunos a continuar praticando a identificação de expressões algébricas equivalentes e a regularidade em sequências numéricas.