Título da aula: "Explorando a Diversidade Cultural por meio da Língua Inglesa"

Propósito da aula: Desenvolver a consciência intercultural dos alunos, levando-os a compreender as diferentes maneiras de expressar ideias, conceitos e realidades na língua inglesa, em função da cultura, contexto histórico, geográfico e social dos falantes.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e compreender as variações linguísticas em inglês relacionadas a aspectos culturais, sociais e identitários;
• Desenvolver a capacidade de se comunicar efetivamente com pessoas de diferentes origens culturais;
• Apreciar e respeitar a diversidade cultural e linguística do mundo.

Habilidade da BNCC: EF07LI23 - "Reconhecer o uso de diferentes formas de expressão em inglês decorrentes de contextos culturais, históricos, sociais e geográficos distintos."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 50 minutos e será conduzida em duas partes. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em explorar a variação linguística em inglês por meio de textos, músicas e vídeos. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade prática de comunicação intercultural.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e exibição de conteúdo multimídia;
• Projetor ou tela;
• Cópias impressas de textos, letras de música e/ou roteiros de vídeo relacionados a diferentes culturas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Música instrumental suave para criar um ambiente agradável.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a diversidade cultural e linguística do mundo. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com diferentes culturas e idiomas.

2. Exploração da variação linguística (25 minutos): Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá um texto, uma letra de música ou um roteiro de vídeo que represente uma cultura diferente. Os alunos devem ler/ouvir o material atentamente e identificar as diferenças linguísticas em relação ao inglês padrão. Eles também devem discutir como essas diferenças refletem a cultura e o contexto do material.

3. Apresentação dos achados (10 minutos): Cada grupo apresentará suas descobertas para a classe. Use este tempo para destacar as principais diferenças linguísticas identificadas e discutir sua importância na comunicação intercultural.

4. Atividade prática de comunicação intercultural (15 minutos): Divida a turma em pares. Cada par representará duas pessoas de diferentes culturas. Um aluno será responsável por falar em inglês padrão, enquanto o outro usará as variações linguísticas aprendidas na atividade anterior. Os pares devem criar um diálogo simples, alternando entre as duas formas de inglês.

5. Reflexão final (10 minutos): Conclua a aula com uma discussão sobre a experiência dos alunos na atividade prática. Peça-lhes que reflitam sobre os desafios e as oportunidades da comunicação intercultural.

Avaliação: Observe a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades. Avalie também a capacidade dos alunos de reconhecer e compreender as variações linguísticas em inglês relacionadas a aspectos culturais, sociais e identitários.