Título da Aula: Frações: Uma Abordagem Prática e Divertida

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre o conceito de frações, suas aplicações práticas no cotidiano e as operações de adição e subtração de frações.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de fração como parte de um todo e como quociente de dois números naturais.
• Reconhecer e interpretar frações em diferentes contextos, incluindo situações cotidianas.
• Identificar frações equivalentes e comparar frações entre si.
• Realizar operações de adição e subtração de frações com denominadores iguais e diferentes, utilizando estratégias apropriadas.

Habilidades da BNCC: EF06MA09 - "Reconhecer e interpretar frações em diferentes contextos, utilizando representações diversas, incluindo situações-problema; comparar frações entre si e identificar frações equivalentes; efetuar adição e subtração de frações com denominadores iguais e diferentes, utilizando estratégias diversas."

Materiais Necessários:

• Folhas de papel ou cadernos para cada aluno
• Marcadores ou lápis de cor
• Réguas
• Tesouras
• Copos plásticos transparentes
• Água
• Alimentos que possam ser divididos em partes iguais (como biscoitos, frutas, etc.)

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de fração. Pergunte aos alunos: "O que é uma fração?" Estimule-os a compartilhar seus conhecimentos prévios sobre o assunto.
• Apresente uma definição simples de fração como "uma parte de um todo" e "uma divisão de dois números naturais".

2. Atividades Práticas (20 minutos)

• Divida os alunos em grupos de 4 ou 5 integrantes.
• Distribua a cada grupo uma folha de papel, marcadores ou lápis de cor, réguas e uma tesoura.
• Peça aos grupos que dividam a folha de papel em partes iguais, usando a régua.
• Em seguida, solicite que eles representem essas partes como frações.
• Por exemplo, se eles dividirem a folha em 4 partes iguais, devem representar cada parte como 1/4.

3. Comparação de Frações (15 minutos)

• Distribua a cada grupo um copo plástico transparente.
• Peça aos grupos que encham os copos com água até uma determinada marca.
• Em seguida, solicite que eles representem a quantidade de água no copo como uma fração.
• Por exemplo, se o copo estiver cheio até a metade, eles devem representar a quantidade de água como 1/2.
• Oriente os grupos para compararem as frações obtidas e identifiquem as frações equivalentes.

4. Adição e Subtração de Frações (20 minutos)

• Distribua a cada grupo alimentos que possam ser divididos em partes iguais (como biscoitos, frutas, etc.).
• Peça aos grupos que dividam os alimentos em partes iguais e representem cada parte como uma fração.
• Em seguida, solicite que eles realizem operações de adição e subtração de frações usando os alimentos.
• Por exemplo, eles podem adicionar duas partes de um biscoito (1/2 + 1/2) ou subtrair uma parte de uma fruta de duas partes (2/3 - 1/3).

5. Plenária (10 minutos)

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que apresentem suas descobertas.
• Discuta com os alunos as diferentes estratégias que eles utilizaram para realizar as operações de adição e subtração de frações.
• Reforce o conceito de frações equivalentes e a importância de reconhecê-las para facilitar os cálculos.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades práticas e discussões.
• Avalie as respostas dos alunos nas atividades escritas.
• Solicite que os alunos produzam um texto explicando o conceito de fração e como realizar operações de adição e subtração de frações.