Título da aula: "Explorando a Paridade e Fatores dos Números Naturais"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental aos conceitos de números pares e ímpares, bem como a fatores e números primos. Os alunos desenvolverão uma compreensão mais profunda das propriedades desses números por meio de atividades práticas e investigativas.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e aplicar o conceito de paridade de números naturais.
• Identificar fatores e números primos e compostos.
• Utilizar fluxogramas para determinar a paridade de um número natural.
• Aplicar os conceitos aprendidos para resolver problemas matemáticos.

Habilidades da BNCC: EF06MA06 - "Identificar e utilizar critérios de divisibilidade por 2, 3, 5 e 10; resolver e elaborar problemas que envolvam divisibilidade por esses números; elaborar fluxograma para determinar a paridade e a divisibilidade de um número natural".

Materiais necessários:

• Folhas de papel quadriculado.
• Lápis e canetas.
• Marcadores coloridos.
• Réguas.
• Calculadoras (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Conversa informal sobre números pares e ímpares.
   • Atividade prática: os alunos recebem números aleatórios e devem classificá-los como pares ou ímpares.

2. Fluxograma para Determinar a Paridade (20 minutos):

   • Apresentação do fluxograma para determinar a paridade de um número natural.
   • Prática guiada: os alunos utilizam o fluxograma para determinar a paridade de diferentes números.

3. Fatores e Números Primos (25 minutos):

   • Definição de fatores e números primos.
   • Atividade em grupo: os alunos recebem números e devem encontrar todos os seus fatores.
   • Discussão sobre números compostos e sua relação com números primos.

4. Aplicando os Conceitos (25 minutos):

   • Resolução de problemas que envolvam paridade, fatores e números primos.
   • Criação de problemas pelos próprios alunos utilizando esses conceitos.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Reflexão sobre os conceitos aprendidos na aula.
   • Discussão sobre a importância desses conceitos em diferentes áreas da matemática.

Avaliação: A avaliação será baseada no desempenho dos alunos nas atividades práticas, na resolução de problemas e na criação de problemas. Feedback construtivo será dado, destacando os pontos fortes e as áreas para melhoria.