Título da Aula: Explorando Ambientes Virtuais para Aprender Inglês: Descobrindo Novos Modos de Se Comunicar

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de leitura e compreensão em inglês por meio de ambientes virtuais e aplicativos.
• Ampliar o repertório lexical e cultural dos alunos por meio do contato com textos multimodais e novas formas de comunicação.
• Promover a autonomia dos alunos como aprendizes de inglês, incentivando-os a explorar recursos digitais e aprender de forma independente.

Habilidades da BNCC:

• EF06LI11 - Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para potencializar a aprendizagem de práticas de multiletramento nas diversas esferas sociais e culturais, com exposição a textos multimodais e novos modos de construir sentidos.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Materiais impressos (cópias de textos ou imagens)
• Quadro branco ou lousa
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de aprender inglês no mundo globalizado.
• Apresente o objetivo da aula: explorar ambientes virtuais e aplicativos para aprender inglês e descobrir novos modos de comunicação.

2. Exploração de Ambientes Virtuais (20 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Atribua a cada grupo um ambiente virtual ou aplicativo para explorar (por exemplo, um blog, site, fórum ou aplicativo de leitura).
• Dê aos alunos alguns minutos para explorar o ambiente virtual ou aplicativo designado.
• Em seguida, peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com a turma.

3. Leitura de Textos Multimodais (20 minutos)

• Selecione um texto multimodal (por exemplo, um artigo com imagens, um vídeo com legendas ou uma história em quadrinhos) em inglês.
• Apresente o texto para a turma e peça que leiam e compreendam o conteúdo.
• Depois da leitura, promova uma discussão sobre o texto, explorando elementos verbais e não verbais.

4. Construção de Repertório Lexical (20 minutos)

• Com base no texto multimodal lido, peça aos alunos que identifiquem palavras e expressões novas.
• Escreva essas palavras e expressões no quadro ou na lousa.
• Explique o significado de cada palavra ou expressão e peça aos alunos que repitam.

5. Produção Textual (20 minutos)

• Em duplas ou pequenos grupos, peça aos alunos que criem um texto multimodal próprio (por exemplo, um pequeno vídeo, uma história em quadrinhos ou um pôster) usando as palavras e expressões novas aprendidas.
• Circule pela sala e ofereça suporte aos alunos durante a produção textual.

6. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos)

• Peça aos grupos que apresentem seus trabalhos para a turma.
• Depois de cada apresentação, promova uma breve discussão sobre o trabalho apresentado.

7. Reflexão Final (10 minutos)

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de explorar ambientes virtuais e aplicativos para aprender inglês e ampliar o repertório lexical e cultural.
• Incentive os alunos a continuarem explorando esses recursos digitais de forma autônoma.