Título da aula: "Descobrindo o tesouro das palavras: Explorando Dicionários Bilíngues"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental ao uso de dicionários bilíngues, explorando sua organização e aplicando-os em atividades práticas de busca e compreensão de palavras.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a organização e as seções de um dicionário bilíngue;
• Utilizar o dicionário para localizar palavras em duas línguas;
• Ampliar o repertório lexical em inglês e português; -Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos.

Habilidades da BNCC: EF06LI10 - "Conhecer a organização de um dicionário bilíngue (ordem alfabética, divisão em duas partes para cada uma das línguas, as seções que ele apresenta, etc.), explorá-lo na tentativa (acertada ou não) de localizar palavras selecionadas nos dois idiomas ."

Sobre esta aula: Esta aula de 50 minutos será dividida em duas partes: a primeira parte focará na exploração e compreensão da organização do dicionário bilíngue, e a segunda parte envolverá atividades práticas de busca e interpretação de palavras.

Materiais necessários:

• Dicionários bilíngues inglês-português e português-inglês para cada aluno ou em duplas;
• Quadro branco ou lousa e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de textos simples em inglês e português para atividades de busca de palavras.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos dicionários e sua utilidade no estudo de línguas estrangeiras. Introduza o conceito de dicionário bilíngue e explique sua organização básica.

2. Exploração do Dicionário (20 minutos): Divida os alunos em pares ou pequenos grupos e forneça a cada grupo um dicionário bilíngue. Oriente-os a explorar o dicionário e identificar suas diferentes seções (lista alfabética de palavras, informações gramaticais, pronúncia, etc.).

3. Atividades Práticas de Busca (10 minutos): Distribua cópias de textos simples em inglês e português. Peça aos alunos que utilizem o dicionário para procurar palavras específicas e anotar suas traduções. Circule pela sala para esclarecer dúvidas e oferecer apoio.

4. Interpretação e Compreensão (10 minutos): Em duplas, os alunos selecionam uma palavra que acharam interessante do texto em inglês e outra do texto em português. Eles devem preparar uma breve explicação sobre o significado e uso da palavra, incluindo frases de exemplo.

5. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos): Cada dupla apresenta suas palavras escolhidas e suas explicações para a classe. Incentive a turma a fazer perguntas e participar da discussão.

Conclusão: Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância da familiarização com o dicionário bilíngue como uma ferramenta valiosa para o aprendizado e compreensão de novas palavras em inglês e português.