Título da Aula: Maquetes e Mapas: Explorando a Tridimensionalidade e a Bidimensionalidade da Terra

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objetivos de Aprendizagem:

• Construir maquetes simples, associadas a mapas, para representar diferentes elementos da superfície terrestre e relacioná-los com a ocupação humana.
• Desenvolver o pensamento espacial e a compreensão da relação entre a tridimensionalidade do relevo e a bidimensionalidade dos mapas.
• Identificar e localizar elementos naturais e sociais representados em maquetes e mapas, como cursos de água, vegetação e áreas urbanas.

Materiais:

• Materiais para construção de maquetes, como papelão, argila, areia e tinta.
• Mapas topográficos da região local ou de outra região escolhida.
• Ferramentas de modelagem, como tesouras, réguas e pincéis.
• Computadores com acesso à internet para pesquisa e visualização de mapas digitais.

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre diferentes formas de representação da superfície terrestre, como mapas, globos e maquetes.
• Apresente o conceito de maquete e explique sua importância como ferramenta de representação tridimensional.

2. Atividade 1: Produção de Maquetes (45 minutos):

• Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo os materiais necessários para construção de uma maquete.
• Oriente os grupos a escolher uma região específica para representar em sua maquete, utilizando como referência um mapa topográfico.
• Incentive os alunos a incluir elementos naturais e sociais em suas maquetes, como montanhas, rios, florestas e cidades.

3. Atividade 2: Análise de Mapas e Maquetes (45 minutos):

• Após a construção das maquetes, distribua mapas topográficos correspondentes às regiões representadas.
• Peça aos alunos que comparem suas maquetes com os mapas, identificando semelhanças e diferenças.
• Estimule uma discussão sobre a relação entre a tridimensionalidade das maquetes e a bidimensionalidade dos mapas.

4. Atividade 3: Apresentação e Reflexão (30 minutos):

• Cada grupo apresenta sua maquete para a classe, explicando os elementos naturais e sociais representados e sua relação com a ocupação humana da região.
• Promova uma discussão sobre a importância das maquetes como ferramentas de ensino e aprendizagem da Geografia.
• Reflitam sobre a aplicabilidade das maquetes em diferentes contextos, como planejamento urbano e gestão ambiental.

Avaliação:

Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, na qualidade de suas maquetes e na clareza de suas apresentações. Observe também a capacidade dos alunos em compreender a relação entre a tridimensionalidade das maquetes e a bidimensionalidade dos mapas.