Título da aula: "Construindo Nosso Mundo: Maquetes como Ferramentas de Aprendizagem"

Propósito da aula: Auxiliar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a desenvolver habilidades de pensamento espacial e compreensão das relações entre as representações bidimensionais e tridimensionais do espaço geográfico, utilizando maquetes como ferramentas de aprendizagem.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre representações bidimensionais (mapas) e tridimensionais (maquetes) do espaço geográfico;
• Utilizar maquetes para representar fenômenos naturais e sociais, como relevo, cursos de água, vegetação e ocupação humana;
• Desenvolver habilidades de pensamento espacial e análise de paisagens;
• Integrar conhecimentos sobre diferentes aspectos do espaço geográfico em uma única representação.

Habilidades da BNCC: EF06GE09 - "Produzir maquetes, associadas a mapas, para que o aluno compreenda a relação de tridimensionalidade e bidimensionalidade. As maquetes, utilizando preferencialmente escalas gráficas e partindo de cartas topográficas, favorecerão a compreensão das diferentes expressões do relevo, da localização e origem dos cursos de água, da disposição da vegetação, tudo isso relacionado à ocupação da superfície da Terra."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de maquete e sua relação com mapas. Na segunda parte, eles trabalharão em grupos para construir uma maquete que represente um fenômeno natural ou social de sua escolha.

Materiais necessários:

• Materiais diversos para construção de maquetes, como papelão, isopor, massa de modelar, tinta acrílica, cola, tesoura, etc.;
• Mapas e imagens aéreas da área escolhida para a construção da maquete;
• Cartazes ou slides apresentando o conceito de maquete e sua relação com mapas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e esboços.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução: O que é uma Maquete? (10 minutos)

   • Apresentação de slides ou cartazes explicando o conceito de maquete e sua relação com mapas.
   • Discussão sobre diferentes tipos de maquetes e suas aplicações.

2. Leitura e Análise de Mapas (15 minutos)

   • Distribuição de mapas e imagens aéreas da área escolhida para a construção da maquete.
   • Análise guiada dos mapas, identificando características físicas e humanas importantes.
   • Discussão sobre a relação entre a representação bidimensional do mapa e a realidade tridimensional do espaço geográfico.

3. Construindo a Maquete (20 minutos)

   • Divisão da turma em grupos.
   • Distribuição de materiais de construção de maquetes para cada grupo.
   • Escolha de um fenômeno natural ou social para representar na maquete (relevo, cursos de água, vegetação, ocupação humana, etc.).
   • Construção da maquete, utilizando materiais diversos e seguindo a escala gráfica fornecida.

4. Apresentação e Discussão das Maquetes (25 minutos)

   • Apresentação de cada maquete pelos grupos, explicando o fenômeno representado e sua relação com o mapa.
   • Discussão sobre as semelhanças e diferenças entre a representação bidimensional do mapa e a representação tridimensional da maquete.
   • Reflexão sobre a importância das maquetes como ferramentas de aprendizagem e representação do espaço geográfico.

5. Conclusão e Avaliação (10 minutos)

   • Revisão dos principais aprendizados da aula.
   • Avaliação formativa da participação dos alunos na construção das maquetes e na discussão coletiva.