Título da aula: "Misturas, Transformações Químicas e Materiais: Explorando o Mundo da Matéria e Energia"

Propósito da aula: Proporcionar uma experiência prática e investigativa para que os alunos explorem diferentes tipos de misturas, transformações químicas e materiais, desenvolvendo habilidades de observação, experimentação e pensamento crítico.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e diferenciar misturas homogêneas e heterogêneas.
• Compreender o processo de separação de materiais em misturas.
• Conhecer diferentes tipos de materiais sintéticos e suas propriedades.
• Reconhecer evidências de transformações químicas em misturas de diferentes materiais.

Habilidades da BNCC: EF06CI02 - "Reconhecer evidências da ocorrência de transformações químicas em misturas de diferentes materiais."

Materiais necessários:

• Diversos materiais para misturas, como água, óleo, areia, açúcar, sal, bicarbonato de sódio, vinagre, etc.
• Recipientes e utensílios diversos, como copos, béqueres, colheres, pipetas, etc.
• Equipamentos de segurança, como luvas e óculos de proteção.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre misturas e transformações químicas na vida cotidiana.
• Pergunte aos alunos o que sabem sobre esses conceitos e se eles podem dar exemplos.

2. Atividade Experimental: Misturas Homogêneas e Heterogêneas (25 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e forneça a eles diferentes materiais para misturas.
• Oriente os alunos a misturar esses materiais e observar suas propriedades, como cor, textura e solubilidade.
• Peça que eles identifiquem as misturas homogêneas (aquelas em que os componentes não são distinguíveis) e as misturas heterogêneas (aquelas em que os componentes são distinguíveis).

3. Atividade Experimental: Separação de Materiais (20 minutos):

• Escolha uma mistura heterogênea, como areia e água, e demonstre aos alunos como ela pode ser separada usando métodos físicos, como filtração e decantação.
• Em seguida, divida os alunos em grupos e forneça a eles diferentes misturas heterogêneas.
• Peça que eles experimentem diferentes métodos de separação e observem os resultados.

4. Atividade Experimental: Transformações Químicas (20 minutos):

• Demonstre aos alunos uma transformação química simples, como a reação entre bicarbonato de sódio e vinagre.
• Em seguida, divida os alunos em grupos e forneça a eles diferentes materiais para misturas que possam sofrer transformações químicas.
• Peça que eles experimentem essas misturas e observem as evidências de transformações químicas, como a formação de gases, mudança de cor ou temperatura.

5. Discussão em grupo (15 minutos):

• Reúna a turma e conduza uma discussão sobre os resultados das atividades experimentais.
• Peça aos alunos que compartilhem suas observações e conclusões.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula, como misturas homogêneas e heterogêneas, separação de materiais e transformações químicas.
• Discuta a importância desses conceitos na vida cotidiana e em diversas áreas da ciência.