Título da aula: "Misturas e Transformações Químicas: Uma Aventura no Laboratório"

Propósito da aula: Esta aula visa proporcionar aos alunos uma experiência prática para identificar e compreender misturas homogêneas e heterogêneas, separação de materiais, materiais sintéticos e transformações químicas.

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Distinguir misturas homogêneas de heterogêneas por meio de observação e experimentação;
• Compreender os métodos de separação de materiais, como filtração, decantação e destilação;
• Conhecer a diferença entre materiais naturais e sintéticos, e suas propriedades e aplicações;
• Identificar e compreender o conceito de transformações químicas, e fornecer evidências da ocorrência dessas transformações.

Habilidades da BNCC: EF06CI02 - "Identificar misturas homogêneas e heterogêneas, materiais sintéticos e transformações químicas, por meio de experimentos, observações e registro de dados."

Materiais necessários:

• Materiais para experimentos, como:
• Água e óleo
• Areia e água
• Sal e água
• Bicarbonato de sódio e vinagre
• Fio de cobre
• Papel alumínio
• Balão de vidro
• Tubo de ensaio
• Bico de Bunsen
• Suporte para tubos de ensaio
• Papel de filtro
• Funil
• Proveta
• Béquer

Sequência de atividades:

Parte 1: Misturas Homogêneas e Heterogêneas (30 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre o conceito de misturas e seus tipos.
   • Demonstração de exemplos de misturas homogêneas e heterogêneas.

2. Experimentos em grupo (20 minutos):

   • Dividir a turma em grupos e fornecer materiais para cada grupo.
   • Cada grupo deve preparar misturas homogêneas e heterogêneas diferentes.
   • Orientar os alunos a observar e registrar as propriedades das misturas.

Parte 2: Separação de Materiais (30 minutos)

3. Demonstração e discussão (10 minutos):

   • Demonstrar métodos de separação de materiais, como filtração, decantação e destilação.
   • Discutir os princípios e aplicações desses métodos.

4. Atividade prática em grupo (20 minutos):

   • Dividir a turma em grupos e fornecer materiais para cada grupo.
   • Cada grupo deve realizar experimentos de separação de materiais, utilizando métodos diferentes.
   • Orientar os alunos a registrar os resultados dos experimentos.

Parte 3: Materiais Sintéticos e Transformações Químicas (30 minutos)

5. Apresentação e discussão (10 minutos):

   • Apresentar o conceito de materiais sintéticos e suas diferenças em relação aos materiais naturais.
   • Discutir exemplos de materiais sintéticos e suas propriedades e aplicações.

6. Experimentos em grupo (20 minutos):

   • Dividir a turma em grupos e fornecer materiais para cada grupo.
   • Cada grupo deve realizar experimentos que evidenciem transformações químicas, como a reação entre bicarbonato de sódio e vinagre, a oxidação do fio de cobre ou a combustão do papel alumínio.
   • Orientar os alunos a observar e registrar as evidências das transformações químicas.

Conclusão e Avaliação (10 minutos)

• Resumo dos principais conceitos abordados na aula: misturas homogêneas e heterogêneas, separação de materiais, materiais sintéticos e transformações químicas.
• Avaliação da aprendizagem dos alunos por meio de perguntas orais ou escritas sobre os tópicos abordados.