Título da Aula: Divisão de Números Naturais por Números Naturais até 2 Algarismos

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivo de Conhecimento:

• Sistematizar estratégias de cálculo de divisão com números naturais, incluindo o algoritmo convencional de um número de até cinco algarismos por outro de até dois algarismos.

Habilidades da BNCC: EF05MA08 - "Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal seja finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos".

Materiais:

• Quadro branco ou lousa
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e lápis para cada aluno
• Calculadoras (opcional)

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Revisão breve dos conceitos de multiplicação e divisão, destacando a relação inversa entre as duas operações.
   • Discussão sobre a divisão de números naturais, enfatizando a importância de encontrar o quociente e o resto.

2. Aprendendo o Algoritmo Convencional (20 minutos):

   • Apresentação do algoritmo convencional de divisão de um número natural de até cinco algarismos por um número natural de até dois algarismos.
   • Demonstração passo a passo do algoritmo usando exemplos simples.
   • Prática guiada com a turma em exemplos mais complexos.

3. Prática Individual (20 minutos):

   • Distribuição de folhas de exercícios com problemas de divisão de números naturais.
   • Instrução para os alunos resolverem os problemas usando o algoritmo convencional.
   • Circulação do professor pela sala, oferecendo ajuda e esclarecendo dúvidas individuais.

4. Verificação e Discussão (20 minutos):

   • Revisão coletiva das respostas dos exercícios, verificando se os alunos aplicaram corretamente o algoritmo.
   • Discussão sobre possíveis dificuldades encontradas e estratégias para superá-las.

5. Desafio (10 minutos):

   • Apresentação de um problema desafiador de divisão que envolva uma situação da vida real.
   • Incentivo para que os alunos trabalhem em dupla ou pequenos grupos para resolver o problema.
   • Compartilhamento das soluções encontradas e discussão sobre as estratégias utilizadas.

Conclusão: Reflexão final sobre a importância da divisão de números naturais na resolução de problemas matemáticos e em situações cotidianas. Reforço da importância de praticar regularmente para aprimorar a habilidade de cálculo.