Título da aula: "O Mundo das Figuras Planas: Explorando a Medição de Áreas em Malhas Quadriculadas"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de área de figuras planas desenhadas em malha quadriculada e desenvolver habilidades de medição e comparação de áreas.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de área de figuras planas como uma grandeza mensurável.
• Medir, comparar e estimar a área de figuras planas desenhadas em malha quadriculada por meio da contagem de quadradinhos ou metades de quadradinhos.
• Compreender a variação da medida da área em função da unidade de medida.
• Analisar situações em que duas superfícies com formatos distintos podem ter a mesma área.

Habilidades da BNCC: EF04MA21 - Medir, comparar e estimar áreas de figuras planas desenhadas em malha quadriculada pela contagem de quadradinhos ou de metades de quadradinhos.

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para duração de 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de área e aprenderão a medir áreas de figuras simples em malha quadriculada. Na segunda sessão, eles explorarão situações mais complexas e discutirão a variação da medida da área em função da unidade de medida.

Materiais necessários:

• Folhas de malha quadriculada grandes (ou cartolina com malha quadriculada desenhada)
• Quadrados e retângulos de diferentes tamanhos recortados em papel colorido
• Lápis e borracha
• Tesoura
• Régua

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre o que é área e como ela pode ser medida.
• Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e experiências.

2. Medição e Comparação de Áreas Simples (30 minutos):

• Distribua folhas de malha quadriculada e quadrados e retângulos de papel colorido para cada aluno.
• Peça que eles usem quadradinhos inteiros ou metades de quadradinhos para medir a área das figuras geométricas.
• Incentive-os a comparar as áreas de figuras diferentes e a discutir os resultados.

3. Análise de Situações Mais Complexas (20 minutos):

• Apresente aos alunos figuras mais complexas, como triângulos ou círculos desenhados em malha quadriculada.
• Peça que eles estimem a área dessas figuras e comparem suas estimativas.
• Discuta como a forma da figura pode afetar a sua área.

4. Exploração da Variação da Área (20 minutos):

• Peça aos alunos que meçam a área de uma figura usando duas unidades de medida diferentes, como quadradinhos inteiros e metades de quadradinhos.
• Discuta como a medida da área varia em função da unidade de medida.
• Apresente situações em que duas superfícies com formatos distintos podem ter a mesma área.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Promova uma discussão sobre os aprendizados da aula e a importância da compreensão do conceito de área em diferentes contextos.
• Incentive os alunos a aplicar seus conhecimentos na resolução de problemas práticos.