Título da Aula: Explorando Simetria de Reflexão em Figuras Geométricas

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Definir simetria de reflexão.
• Identificar figuras com simetria de reflexão.
• Construir figuras congruentes por simetria de reflexão.
• Utilizar malhas quadriculadas e softwares de geometria para apoiar a compreensão de simetria de reflexão.

Materiais Necessários:

• Folhas de papel quadriculado
• Lápis
• Borrachas
• Réguas
• Tesouras
• Espelhos (opcional)
• Computadores ou tablets com acesso a softwares de geometria (opcional)

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre simetria.
• Mostre alguns exemplos de simetria na natureza e na arte, como folhas, flores, borboletas e padrões geométricos.
• Defina simetria como a repetição de uma figura em relação a um eixo ou ponto.

2. Exploração de Figuras Simétricas (15 minutos):

• Distribua folhas de papel quadriculado para os alunos.
• Peça aos alunos que desenhem várias figuras geométricas diferentes, como quadrados, retângulos, triângulos, círculos e estrelas.
• Em seguida, peça aos alunos que dobrem suas folhas de papel ao meio verticalmente e horizontalmente.
• Peça aos alunos que observem as figuras que eles desenharam e identifiquem quais delas têm simetria de reflexão.
• Discuta com os alunos as características das figuras que têm simetria de reflexão.

3. Construção de Figuras Congruentes por Simetria de Reflexão (15 minutos):

• Peça aos alunos que escolham uma figura que tenha simetria de reflexão.
• Instrua os alunos a dobrar suas folhas de papel ao meio novamente, de modo que o eixo de simetria da figura escolhida fique alinhado com a dobra.
• Peça aos alunos que usem lápis e régua para traçar o contorno da figura na parte dobrada da folha de papel.
• Em seguida, peça aos alunos que desdobrem suas folhas de papel e observem as duas figuras que eles criaram.
• Discuta com os alunos como as duas figuras são congruentes (têm a mesma forma e o mesmo tamanho).

4. Utilização de Malhas Quadriculadas e Softwares de Geometria (15 minutos):

• Se tiver acesso a computadores ou tablets com softwares de geometria, mostre aos alunos como eles podem usar esses programas para criar figuras simétricas.
• Peça aos alunos que usem os softwares para criar suas próprias figuras simétricas.
• Se não tiver acesso a computadores ou tablets, você pode usar malhas quadriculadas para ajudar os alunos a criar figuras simétricas.
• Distribua folhas de papel quadriculado para os alunos e peça que eles desenhem uma figura geométrica em uma das metades da folha.
• Em seguida, peça aos alunos que usem a malha quadriculada para ajudá-los a desenhar a figura simétrica na outra metade da folha.

5. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os alunos com base em sua capacidade de:
• Definir simetria de reflexão.
• Identificar figuras com simetria de reflexão.
• Construir figuras congruentes por simetria de reflexão.
• Utilizar malhas quadriculadas e softwares de geometria para apoiar a compreensão de simetria de reflexão.