Título da aula: Descobrindo os Segredos da Multiplicação

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender diferentes significados da multiplicação (soma de parcelas iguais, configuração retangular e proporcionalidade)
• Resolver problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação
• Apresentar formalmente o algoritmo convencional da multiplicação

Habilidades da BNCC: EF04MA06 - "Resolver e elaborar problemas envolvendo os significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais (4 + 4 + 4 = 3 x 4), configuração retangular, proporcionalidade, repartição equitativa e medida."

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que é multiplicação.
• Oriente-os a pensar em situações do cotidiano que envolvam multiplicação, como a compra de 3 pacotes de 4 maçãs ou a divisão de 12 biscoitos entre 3 amigos.

2. Explorando os significados da multiplicação (30 minutos):

• Apresente três exemplos práticos de multiplicação:
  • Soma de parcelas iguais: 4 + 4 + 4 = 3 x 4
  • Configuração retangular: uma grade com 3 linhas de 4 quadrados, representando 3 x 4
  • Proporcionalidade: se 2 garrafas de suco concentrado rendem 6 jarras de 1L, quantas garrafas são necessárias para fazer 18 jarras?
• Em pequenos grupos, os alunos exploram cada significado, criando suas próprias representações visuais e resolvendo problemas relacionados.

3. Algoritmo convencional da multiplicação (30 minutos):

• Apresente o algoritmo convencional da multiplicação, explicando como multiplicar números de um dígito e de dois dígitos.
• Use material concreto, como blocos ou palitos, para auxiliar na compreensão do processo.
• Depois de uma explicação clara, dê aos alunos problemas de multiplicação para resolver usando o algoritmo convencional.

4. Resolvendo problemas (30 minutos):

• Distribua uma variedade de problemas de multiplicação para os alunos resolverem individualmente ou em pequenos grupos.
• Os problemas devem envolver diferentes significados da multiplicação e devem desafiar os alunos a pensar criticamente.
• Circule pela sala ajudando os alunos que estiverem com dificuldade.

5. Conclusões e reflexão (10 minutos):

• Reúna toda a turma para uma discussão sobre o que foi aprendido durante a aula.
• Revise os diferentes significados da multiplicação e como eles podem ser usados para resolver problemas.
• Peça aos alunos que compartilhem suas estratégias e desafios durante a resolução dos problemas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na compreensão dos diferentes significados da multiplicação e na capacidade de resolver problemas envolvendo multiplicação.