Título da Aula: "Explorando o Mundo da Ciência: Leitura e Análise de Textos Expositivos"

Etapa: Ensino Fundamental - 4º Ano

Disciplina: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF04LP19 - "Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica voltados para o público infantil, identificando o tema principal, informações explícitas, a organização interna do texto e utilizando estratégias de leitura, como leitura silenciosa e oral, levantamento de hipóteses, construção de inferências, síntese e comparação com outros textos e conhecimentos prévios."

Objetivo da Aula: Desenvolver a compreensão leitora dos alunos por meio da leitura e análise de textos expositivos de divulgação científica, voltados para o público infantil.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos expositivos de divulgação científica para cada aluno;
• Quadro branco e marcadores;
• Folhas de papel e lápis para anotações;
• Livros científicos adequados ao nível da turma.

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada.

1ª Aula: Leitura e Identificação de Características

Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o tema "Ciência" e sua importância para o mundo.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre ciência e por que é importante aprender sobre ela.

Leitura Compartilhada e Análise (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto expositivo curto sobre um tema científico adequado à idade dos alunos.
• Leiam o texto juntos em voz alta, enfatizando a pronúncia correta das palavras e explicando conceitos desconhecidos.
• Após a leitura, discuta com os alunos sobre o tema do texto, as informações explícitas apresentadas e como o texto está organizado.

Trabalho em Grupo (15 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos expositivos de divulgação científica.
• Peça aos grupos que leiam os textos em voz baixa e identifiquem o tema principal, as informações explícitas, a estrutura do texto e as estratégias de leitura utilizadas.

Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os textos lidos, bem como as estratégias de leitura utilizadas.

2ª Aula: Síntese e Aplicação

Revisão (5 minutos):

• Revise os principais pontos da aula anterior, destacando a importância da leitura atenta e da identificação das características dos textos expositivos de divulgação científica.

Síntese e Inferências (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e peça aos alunos que escrevam um resumo dos principais pontos dos textos lidos na aula anterior.
• Em seguida, peça que construam inferências e relacionem as informações dos textos com seus conhecimentos prévios.

Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Cada aluno compartilha as sínteses e inferências que fez com a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes interpretações dos textos e a importância de fazer conexões entre as informações apresentadas e os conhecimentos prévios.

Aplicação (15 minutos):

• Apresente um novo texto expositivo de divulgação científica.
• Peça aos alunos que leiam o texto em silêncio e apliquem as estratégias de leitura aprendidas para identificar o tema, as informações explícitas, a organização interna e utilizar inferências e conhecimentos prévios.

Avaliação (5 minutos):

• Para avaliar a compreensão dos alunos, peça que eles respondam a perguntas sobre o texto lido na atividade anterior.
• Observe o desempenho dos alunos e forneça feedback para ajudá-los a melhorar suas habilidades de leitura e compreensão de textos expositivos.