Título da Aula: Explorando Mudanças na Matéria: Misturas e Transformações

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências Naturais

Habilidades da BNCC: EF04CI02 - "Testar e relatar transformações em materiais do cotidiano, considerando determinadas condições e variáveis."

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar diferentes tipos de misturas e suas características.
• Diferenciar transformações reversíveis e irreversíveis em materiais.
• Compreender o conceito de mudança física e química.
• Desenvolver habilidades de investigação científica, como observação, experimentação e registro de dados.

Materiais Necessários:

• Vários objetos do cotidiano, como areia, sal, água, óleo, vinagre, bicarbonato de sódio, vinagre, etc.
• Recipientes transparentes, como copos ou frascos.
• Colheres ou espátulas.
• Luvas de proteção.
• Avental.
• Folhas de papel e lápis para registro de dados.

Plano de Aula:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de matéria. Peça aos alunos que deem exemplos de diferentes tipos de matéria que eles conhecem.
• Em seguida, introduza o conceito de mistura, explicando que uma mistura é uma combinação física de dois ou mais materiais que não perdem suas propriedades individuais.
• Mostre aos alunos alguns exemplos de misturas, como água e areia, óleo e vinagre, etc.

Experimentos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua os materiais necessários para cada grupo.
• Oriente os grupos a realizarem os seguintes experimentos:

1. Misturar areia e sal.
2. Misturar água e óleo.
3. Misturar vinagre e bicarbonato de sódio.

• Peça aos alunos que observem as misturas cuidadosamente e registrem suas observações em folhas de papel.

Discussão (20 minutos):

• Após os experimentos, reúna a turma novamente e inicie uma discussão sobre os resultados obtidos.
• Pergunte aos alunos quais misturas eram homogêneas e quais eram heterogêneas.
• Discuta também sobre as transformações que ocorreram nas misturas. Explique que algumas transformações são reversíveis, o que significa que a mistura pode ser desfeita, enquanto outras são irreversíveis, o que significa que a mistura não pode ser desfeita.

Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais conceitos abordados na aula, como mistura, transformação reversível e transformação irreversível.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de compreender esses conceitos para entender o mundo ao seu redor.
• Encerre a aula com um desafio: peça aos alunos que pesquisem outros exemplos de misturas e transformações na vida cotidiana e apresentem seus achados na próxima aula.