Título da aula: Misturas, Separação e Transformações

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental aos conceitos de misturas, separação de misturas e transformações reversíveis e não reversíveis, com ênfase na observação, reconhecimento e explicação das características físicas e observáveis de diferentes tipos de misturas.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de misturas e suas características físicas e observáveis.
• Identificar diferentes tipos de misturas, como soluções, suspensões e coloides.
• Aprender métodos de separação de misturas, como filtração, decantação e destilação.
• Entender a diferença entre transformações reversíveis e não reversíveis.

Habilidades da BNCC: EF04CI01 - "Identificar características físicas e observáveis de uma mistura, relacionando com sua composição e propriedades, e reconhecer misturas homogêneas e heterogêneas, distinguindo-as de substâncias puras."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão diferentes tipos de misturas e métodos de separação. Na segunda parte, eles investigarão transformações reversíveis e não reversíveis.

Materiais necessários:

• Diferentes tipos de misturas (exemplos: água e areia, água e óleo, vinagre e água, sal e água, etc.);
• Diversos recipientes transparentes (como copos de vidro ou garrafas PET);
• Filtros de café ou coadores de pano;
• Funis;
• Papel toalha;
• Bastões de vidro para mexer;
• Marcadores ou etiquetas para identificar as misturas;
• Projetor de slides ou computador com acesso à internet para apresentação de imagens;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e desenhos.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Misturas e Separação

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre o que é uma mistura e mostrar exemplos do cotidiano.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração de Misturas (15 minutos):

• Os alunos observam diferentes tipos de misturas preparadas previamente pelo professor.
• Eles devem descrever as características físicas das misturas (cor, textura, transparência, etc.) e classificá-las como homogêneas ou heterogêneas.

3. Métodos de Separação (20 minutos):

• Apresentação de três métodos de separação de misturas: filtração, decantação e destilação.
• Os alunos realizam experimentos práticos para separar as misturas preparadas anteriormente, usando os métodos adequados.
• Eles devem observar e registrar os resultados, identificando as fases separadas e suas características.

Parte 2: Transformações Reversíveis e Não Reversíveis

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão sobre o que é uma transformação e apresentação dos conceitos de transformações reversíveis e não reversíveis.
• Exemplos de transformações reversíveis (ex.: derretimento de gelo, dissolução de açúcar em água) e não reversíveis (ex.: queima de papel, cozimento de alimentos).

2. Experimentos de Transformações (15 minutos):

• Os alunos realizam experimentos práticos para observar transformações reversíveis e não reversíveis.
• Eles devem registrar os resultados e explicar se as transformações são reversíveis ou não.

3. Discussão Final (10 minutos):

• Discussão coletiva sobre as transformações observadas e suas características.
• Revisão dos conceitos de misturas, separação de misturas e transformações reversíveis e não reversíveis.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades práticas, na capacidade de descrever e classificar misturas, na compreensão dos diferentes métodos de separação e na habilidade de distinguir entre transformações reversíveis e não reversíveis. Feedback construtivo será dado durante e após as atividades.