Título da Aula: Explorando a Comparação de Áreas por Superposição

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender o conceito de área como uma medida de superfície.
• Comparar áreas de figuras por superposição, identificando qual possui área maior.
• Desenvolver habilidades visuais e espaciais para realizar comparações de áreas.

Materiais Necessários:

• Conjunto de figuras geométricas variadas (quadrados, retângulos, círculos, triângulos, etc.) impressas em cartolina ou papelão.
• Folhas de papel quadriculado para cada aluno.
• Lápis, borracha e régua para cada aluno.
• Tesoura para cada aluno (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "área".
   • Escreva as respostas dos alunos no quadro ou projetor.
   • Explique que a área é uma medida de superfície e que é utilizada para determinar o tamanho de uma superfície plana.

2. Exploração de Figuras Geométricas (15 minutos):

   • Distribua as figuras geométricas variadas entre os alunos.
   • Peça que os alunos explorem as figuras, identificando suas formas, lados e vértices.
   • Incentive os alunos a fazer comparações visuais entre as figuras, observando qual parece ter a área maior.

3. Comparação de Áreas por Superposição (20 minutos):

   • Peça aos alunos que escolham duas figuras geométricas para comparar suas áreas.
   • Oriente-os a colocar uma figura sobre a outra, de forma que as duas figuras se sobreponham parcialmente.
   • Peça aos alunos que observem cuidadosamente as áreas sobrepostas e não sobrepostas.
   • Pergunte aos alunos qual figura tem a área maior e por quê.
   • Repita a atividade com outras figuras geométricas.

4. Registro das Observações (15 minutos):

   • Distribua folhas de papel quadriculado para cada aluno.
   • Peça aos alunos que desenhem as figuras geométricas que compararam na atividade anterior.
   • Incentive os alunos a usar régua e lápis para desenhar as figuras com precisão.
   • Após desenhar as figuras, peça aos alunos que escrevam uma breve explicação sobre qual figura tem a área maior e por quê.

5. Discussão em Grupo (10 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Peça aos alunos que compartilhem suas observações e explicações com seus colegas de grupo.
   • Incentive os alunos a discutir sobre os diferentes métodos de comparação de áreas e sobre os resultados que obtiveram.

6. Conclusão (10 minutos):

   • Reúna a turma novamente e faça um resumo dos principais pontos discutidos na aula.
   • Reforce o conceito de área como uma medida de superfície e a importância de compará-la corretamente.
   • Incentive os alunos a continuar explorando e comparando áreas de diferentes figuras geométricas em casa.