Título da Aula: Dividindo Inteiros para Explorar Frações

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Relacionar a divisão de inteiros com o conceito de frações.
• Reconhecer que o quociente de uma divisão com resto zero é igual à fração indicada.
• Aplicar o conhecimento de frações para representar partes de um todo.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Conjuntos de objetos para representar quantidades (blocos, giz de cera, etc.)
• Folhas de papel e lápis para cada aluno

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula pedindo aos alunos que pensem em um número inteiro, por exemplo, 12.
• Pergunte-lhes o que aconteceria se dividíssemos esse número por 3.
• Escreva a divisão 12 ÷ 3 = _ no quadro ou flip chart.
• Peça aos alunos que resolvam a divisão e registrem o resultado.

2. Exploração da Divisão (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua diferentes conjuntos de objetos para cada grupo (por exemplo, blocos, giz de cera, etc.).
• Instrua os grupos a escolher um número inteiro e dividi-lo por 2, 3, 4 ou 5.
• Peça-lhes que representem a divisão usando os objetos e registrem o resultado como uma divisão e uma fração (por exemplo, 12 ÷ 3 = 4 ou 12/3 = 4).

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe sua divisão e fração.
• Escreva as divisões e frações no quadro ou flip chart.
• Oriente os alunos a observarem as frações e identificarem o que elas representam.
• Leve-os a perceber que as frações indicam partes de um todo e que o numerador representa o número de partes e o denominador, o total de partes.

4. Aplicação do Conhecimento (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Peça-lhes que escrevam 3 divisões diferentes com resto zero e suas respectivas frações.
• Circule pela sala, auxiliando os alunos e esclarecendo dúvidas.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e revise os principais pontos da aula.
• Destaque a relação entre a divisão de inteiros e o conceito de frações.
• Enfatize que o quociente de uma divisão com resto zero é igual à fração indicada.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades e como eles relacionam a divisão de inteiros com frações.
• Avalie as respostas dos alunos nas folhas de papel, verificando se eles são capazes de escrever corretamente as divisões e frações e identificar o que as frações representam.