Título da Aula: Explorando diferentes tipos de textos: Autonomia na leitura e escrita

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de leitura e compreensão, estimulando a autonomia dos alunos na leitura e na escrita.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e analisar diferentes tipos de textos, com destaque para relatos e pesquisas;
• Identificar características e elementos estruturais de diferentes gêneros textuais;
• Ler e interpretar textos com autonomia, buscando informações e significados;
• Produzir textos escritos com clareza, coesão e coerência.

Habilidades da BNCC: EF03LP24 - "Ler e compreender, com autonomia, textos de diferentes gêneros do campo das práticas de estudo e pesquisa, reconhecendo sua estrutura composicional e empregando estratégias de leitura adequadas a diferentes objetivos, tais como localizar informações explícitas, interpretar e relacionar conceitos e informações, elaborar inferências e hipóteses, e avaliar a relevância das informações para o seu objetivo."

Sobre a Aula:

A aula será dividida em duas partes de aproximadamente 45 minutos cada. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade de leitura compartilhada e discussão de diferentes tipos de textos. Na segunda parte, eles trabalharão de forma mais autônoma, lendo individualmente um texto de sua escolha e, em seguida, produzindo um pequeno texto escrito.

Materiais Necessários:

• Textos variados para a leitura compartilhada (relatos de viagem, artigos de jornal, receitas, notícias, etc.), impressos ou disponíveis digitalmente;
• Quadro branco ou lousa e marcadores;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Livros de diferentes gêneros textuais para a leitura individual, disponíveis na sala de aula ou na biblioteca da escola;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisas adicionais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos já conhecem e leem no dia a dia;
• Apresente os objetivos da aula e explique que os alunos trabalharão com diferentes tipos de textos para desenvolver suas habilidades de leitura e compreensão.

2. Leitura Compartilhada e Discussão (25 minutos):

• Organize os alunos em pequenos grupos e distribua diferentes textos para cada grupo;
• Dê um tempo para que os grupos leiam os textos e respondam a perguntas simples sobre o conteúdo;
• Em seguida, reúna a turma novamente e peça aos grupos que apresentem os textos que leram e as discussões que tiveram;
• Durante as apresentações, incentive os alunos a identificarem as características e elementos estruturais dos diferentes gêneros textuais.

3. Leitura Individual e Produção de Texto (30 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um livro ou texto de sua preferência para ler individualmente;
• Dê um tempo para que os alunos leiam e reflitam sobre o texto escolhido;
• Em seguida, peça aos alunos que produzam um pequeno texto escrito, respondendo a perguntas sobre o conteúdo do texto ou expressando suas opiniões e impressões sobre o que leram.

4. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Peça a alguns alunos que compartilhem seus textos escritos com a turma;
• Abra espaço para comentários e feedback construtivos dos colegas;
• O professor deve também fornecer feedback positivo e orientações para a melhoria dos textos.

5. Conclusão (5 minutos):

• Retome os objetivos da aula e faça uma reflexão sobre as aprendizagens realizadas;
• Ressalte a importância da leitura autônoma e da produção de textos claros e bem estruturados;
• Encerre a aula com uma mensagem de incentivo à leitura e à escrita.