Título da Aula: "Desvendando Dobro, Metade, Triplo e Terça Parte: Uma Aventura Matemática!"

Ano: Ensino Fundamental 2º ano

Objetivo de Aprendizagem:

• Desenvolver a compreensão dos conceitos de dobro, metade, triplo e terça parte.
• Resolver e elaborar problemas simples envolvendo esses conceitos.

Materiais Necessários:

• Objetos para manipulação (ex: blocos de montar, canetas, moedas).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel e lápis para os alunos.

Sequência de Atividades:

1. Mãos na Massa (15 minutos):

• Apresente os conceitos de dobro, metade, triplo e terça parte usando objetos manipuláveis.
• Por exemplo, distribua 6 blocos de montar para cada aluno e peça que coloquem um ao lado do outro para formar uma fileira.
• Mostre como dobrar a quantidade, adicionando mais 6 blocos, e como encontrar a metade, dividindo a fileira em duas partes iguais.

2. Histórias Matemáticas (20 minutos):

• Apresente uma história simples envolvendo esses conceitos e peça que os alunos resolvam problemas baseados nela.
• Por exemplo, conte uma história sobre uma criança que tem 8 balas e quer dividir com uma amiga.
• Pergunte quantas balas cada uma receberá se dividirem igualmente (metade).

3. Como Dobrar, Triplicar e Terçar (15 minutos):

• Apresente as operações matemáticas para calcular o dobro, triplo e terça parte de um número.
• Utilize expressões numéricas e palavras para representar as operações.
• Por exemplo, "o dobro de 5 é 10" ou "metade de 12 é 6".

4. Jogo da Matemática (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e dê a cada grupo um conjunto de cartas com números.
• Os alunos devem escolher uma carta e responder a um problema relacionado a dobro, metade, triplo ou terça parte.
• Quem responder corretamente ganha a carta.

5. Produção Individual (20 minutos):

• Peça que cada aluno escreva um problema envolvendo os conceitos aprendidos e resolva-o, utilizando palavras, desenhos ou símbolos matemáticos.
• Eles podem usar a história matemática como inspiração ou criar sua própria situação.

6. Compartilhando Matemática (10 minutos):

• Promova uma roda de discussão para que os alunos apresentem seus problemas e soluções à classe.
• Estimule a turma a fazer perguntas e trocar ideias sobre diferentes formas de resolver os problemas.

Avaliação: Observe a participação dos alunos nas atividades, sua compreensão dos conceitos e a capacidade de resolver problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte. Forneça feedback construtivo e incentive-os a continuar explorando esses conceitos matemáticos.