Qual das situações abaixo **não** envolve o conceito de "metade"?
(A) -
dividir uma pizza em duas partes iguais.
(B) -
encontrar a diferença entre dois números que são o dobro um do outro.
(C) -
calcular o triplo de um número e reduzir o resultado pela metade.
(D) -
compartilhar um pacote de biscoitos com um amigo, dividindo-o igualmente.
(E) -
multiplicar um número por 2 e depois dividir o resultado por 2.
Explicação
A situação descrita na alternativa (b), "encontrar a diferença entre dois números que são o dobro um do outro", não envolve o conceito de "metade". metade refere-se a dividir um número ou quantidade em duas partes iguais, enquanto a diferença entre dois números é uma operação que subtrai um número do outro.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem o conceito de "metade":
- (a): dividir uma pizza em duas partes iguais envolve encontrar a metade da pizza.
- (c): calcular o triplo de um número e reduzir o resultado pela metade envolve encontrar a metade do triplo do número.
- (d): compartilhar um pacote de biscoitos com um amigo, dividindo-o igualmente, envolve dividir o pacote em duas metades.
- (e): multiplicar um número por 2 e depois dividir o resultado por 2 é o mesmo que encontrar a metade do número.
Conclusão
O conceito de "metade" é fundamental para operações matemáticas e situações cotidianas que envolvem dividir um número ou quantidade em duas partes iguais. é importante que os alunos compreendam esse conceito para resolver problemas e calcular com precisão.