Qual das seguintes crianças usou corretamente o conceito de metade?
(A) -
clara dividiu sua maçã igualmente com sua irmã.
(B) -
joão comeu o dobro do bolo que seu amigo.
(C) -
maria tem o triplo de brinquedos que sua prima.
(D) -
pedro tem a terça parte das figurinhas que seu irmão.
(E) -
ana dobrou a quantidade de suco que bebeu.
Dica
- use objetos físicos para representar a divisão em duas partes iguais, como cortar um pedaço de papel ao meio.
- use representações visuais, como frações (1/2) ou círculos divididos ao meio, para ilustrar o conceito.
- pratique problemas de divisão por dois e problemas que envolvam encontrar a metade.
Explicação
Metade significa dividir algo em duas partes iguais. no caso da alternativa (a), clara dividiu sua maçã igualmente com sua irmã, o que significa que cada uma ficou com metade da maçã.
Análise das alternativas
As demais alternativas não demonstram corretamente o conceito de metade:
- (b): dobrar é multiplicar por dois, não dividir por dois.
- (c): triplo é multiplicar por três, não dividir por dois.
- (d): terça parte é dividir por três, não por dois.
- (e): dobrar é multiplicar por dois, não dividir por dois.
Conclusão
Compreender o conceito de metade é essencial para resolver problemas matemáticos com precisão. metade significa dividir algo em duas partes iguais.