Título da Aula: Brincando com os Números: Construindo Fatos Básicos de Adição e Subtração

Público-Alvo: Alunos do 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Construir fatos básicos de adição e subtração envolvendo números menores que 10.
• Desenvolver procedimentos para resolver pequenos problemas de contagem.
• Conhecer formas diversas de representação dos fatos básicos, incluindo os sinais de adição, subtração e igualdade.

Materiais Necessários:

• Cartões de contagem com números de 1 a 9.
• Dados com números de 1 a 6.
• Blocos de montar ou outros materiais manipulativos para representar números.
• Folhas de papel e lápis para registro de atividades.

Procedimento:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade de contagem oral. Peça aos alunos que contem em voz alta de 1 a 10 e depois de 10 a 1.
• Em seguida, distribua os cartões de contagem entre os alunos e peça que eles formem pares. Cada par de alunos deve escolher um cartão e contar juntos o número de objetos representados no cartão.

2. Construindo Fatos Básicos (20 minutos):

• Distribua os dados entre os alunos e peça que eles joguem em pares. Cada par deve jogar os dados e somar ou subtrair os números obtidos.
• Incentive os alunos a usarem materiais manipulativos para representar os números e as operações. Por exemplo, eles podem usar blocos de montar para representar os números e depois juntá-los ou separá-los para realizar a adição ou subtração.
• Registre os fatos básicos construídos pelos alunos em uma tabela no quadro.

3. Resolvendo Problemas de Contagem (15 minutos):

• Apresente aos alunos uma série de pequenos problemas de contagem. Por exemplo, "João tem 3 maçãs e Maria tem 2 maçãs. Quantas maçãs eles têm juntos?"
• Peça aos alunos que resolvam os problemas usando os materiais manipulativos e depois registrem as soluções em folhas de papel.

4. Introdução aos Sinais de Adição, Subtração e Igualdade (10 minutos):

• Apresente aos alunos os sinais de adição (+), subtração (-) e igualdade (=). Explique o significado de cada sinal e como usá-los para registrar fatos básicos.
• Incentive os alunos a usar os sinais para registrar os fatos básicos que construíram durante a atividade anterior.

5. Avaliação (5 minutos):

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, peça que eles resolvam uma série de fatos básicos de adição e subtração.
• Observe o desempenho dos alunos e ofereça feedback individual para aqueles que apresentarem dificuldades.

Reflexão:

Esta aula visa desenvolver a compreensão dos alunos sobre os fatos básicos de adição e subtração, bem como a capacidade de resolver pequenos problemas de contagem. Ao usar materiais manipulativos e atividades lúdicas, a aula torna o aprendizado mais concreto e envolvente para os alunos.