Qual das seguintes alternativas representa corretamente o fato básico de subtração "9 - 3 = 6"?
(A) -
- 9 - 3 = 6
(B) -
9 + 3 = 6
(C) -
9 - 6 = 3
(D) -
3 + 6 = 9
(E) -
9 - 3 = 6
Dica
- use materiais manipulativos, como blocos de montar ou tampinhas, para representar os números e as operações.
- faça com que os alunos resolvam fatos básicos de subtração usando diferentes estratégias, como contar para trás ou usar a linha numérica.
- forneça feedback regular e pratique exercícios para ajudar os alunos a memorizar os fatos básicos de subtração.
Explicação
O fato básico de subtração é uma equação que mostra a diferença entre dois números. no caso de "9 - 3 = 6", o número 9 é o minuendo (o número do qual algo é subtraído), o número 3 é o subtraendo (o número que é subtraído) e o número 6 é a diferença (o resultado da subtração).
Análise das alternativas
As demais alternativas não representam corretamente o fato básico de subtração "9 - 3 = 6":
- (a): esta alternativa é incorreta porque usa o sinal de adição (+) em vez do sinal de subtração (-).
- (b): esta alternativa é incorreta porque adiciona os dois números (9 + 3 = 12), em vez de subtraí-los.
- (c): esta alternativa é incorreta porque inverte o minuendo e o subtraendo (9 - 6 = 3), resultando em uma resposta diferente.
- (d): esta alternativa é incorreta porque inverte os dois números (3 + 6 = 9), resultando em uma resposta diferente.
Conclusão
Compreender os fatos básicos de subtração é essencial para o desenvolvimento de habilidades matemáticas fundamentais. os professores podem usar atividades lúdicas e materiais manipulativos para tornar o aprendizado mais significativo e envolvente para os alunos.