Título da aula: Comparando tamanhos e pesos: explorando medidas com objetos do cotidiano

Propósito da aula: Introduzir o conceito de comparação de grandezas e medidas usando objetos do cotidiano, desenvolvendo a habilidade de usar termos adequados para descrever essas comparações.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de comparação de grandezas e medidas, especialmente comprimento, massa e capacidade.
• Aprender a comparar objetos usando termos como "maior", "menor", "mais pesado", "mais leve", "mais cheio" e "mais vazio".
• Desenvolver a habilidade de usar unidades de medida não convencionais para comparar objetos.

Habilidades da BNCC: EF01MA15 - "Comparar duas grandezas e expressar a comparação realizada usando termos indicados na habilidade."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 60 minutos. Ela envolverá atividades práticas e discussão em grupo, além de um experimento simples para ilustrar o conceito de comparação de medidas.

Materiais necessários:

• Objetos do cotidiano de tamanhos e pesos diferentes (por exemplo, livros, lápis, garrafas de água, brinquedos, etc.).
• Fitas métricas ou réguas.
• Balanças de cozinha ou de banheiro.
• Recipientes de diferentes tamanhos e formatos.
• Água para o experimento.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Comece a aula perguntando aos alunos se eles conseguem dizer qual é o maior objeto da sala de aula.
   • Depois de algumas respostas, coloque dois objetos de tamanhos diferentes lado a lado e pergunte qual é maior.
   • A partir disso, introduza o conceito de comparação de tamanho e peso, usando termos como "maior", "menor", "mais pesado" e "mais leve".

2. Atividade prática de comparação (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua diferentes objetos do cotidiano para cada grupo.
   • Peça aos alunos que comparem os objetos em seus grupos usando termos como "maior", "menor", "mais pesado" e "mais leve".
   • Circule pelos grupos, observando as discussões e oferecendo ajuda quando necessário.

3. Experimento de comparação de volume (15 minutos):

   • Faça uma demonstração para a turma.
   • Pegue dois recipientes de tamanhos diferentes e encha-os com água.
   • Pergunte aos alunos qual recipiente tem mais água.
   • Despeje a água de um recipiente para o outro para mostrar que a quantidade de água é a mesma, independentemente do tamanho do recipiente.
   • Discuta o conceito de capacidade e como ela pode ser medida usando unidades como litros e mililitros.

4. Atividade de comparação com unidades de medida não convencionais (15 minutos):

   • Peça aos alunos que usem objetos do cotidiano para medir o comprimento, a massa e a capacidade de outros objetos.
   • Por exemplo, eles podem usar passos para medir o comprimento de uma sala de aula, ou usar livros para medir a altura de uma mesa.
   • Incentive-os a serem criativos e a pensar em diferentes maneiras de comparar objetos usando unidades de medida não convencionais.

Conclusão:

• Reúna a turma e faça uma recapitulação dos conceitos aprendidos durante a aula.
• Discuta a importância de ser capaz de comparar grandezas e medidas em diferentes situações.
• Incentive os alunos a continuarem explorando essas habilidades em casa e na escola.