Título da aula: "Brincando com Números: Construindo Fatos Básicos da Adição"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental à construção de fatos básicos de adição de forma lúdica e envolvente, utilizando diversas representações e sem a exigência da escrita formal.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de fatos básicos de adição como relações estabelecidas entre números menores que 10.
• Desenvolver estratégias para resolver problemas de adição, incluindo a utilização de diferentes representações.
• Familiarizar-se com os sinais de adição (+) e igualdade (=), sem exigência de que essa escrita seja a única forma de resolução de problemas aditivos.

Habilidades da BNCC: EF01MA06 - Construir fatos básicos da adição.

Sobre esta aula: Esta aula contará com duas atividades principais, cada uma com duração de aproximadamente 30 minutos. Na primeira atividade, os alunos se envolverão em jogos e brincadeiras para explorar e construir fatos básicos de adição. Na segunda atividade, eles utilizarão diferentes representações para resolver problemas aditivos, incluindo a introdução dos sinais de adição e igualdade.

Materiais necessários:

• Jogo de dominó com números de 1 a 10 (um conjunto para cada grupo).
• Cartões de soma com números de 1 a 10 (um conjunto para cada grupo).
• Imagens ou objetos que representem números (frutas, animais, brinquedos, etc.).
• Placas ou cartões com os sinais de adição (+) e igualdade (=).
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de saber somar números. Apresente o objetivo da aula e explique o que são fatos básicos de adição.

2. Jogo de Dominó (20 minutos): Divida a turma em grupos pequenos e distribua os conjuntos de dominó. Peça aos alunos que joguem dominó, combinando as peças que têm a soma dos números igual. Conforme eles jogam, enfatize os fatos básicos de adição e incentive-os a verbalizá-los.

3. Cartões de Soma (20 minutos): Em seguida, distribua os cartões de soma para cada grupo. Peça aos alunos que escolham um cartão e usem imagens ou objetos para representar a soma. Por exemplo, se o cartão tiver "3 + 4", eles podem usar três frutas e quatro brinquedos para representar a soma. Incentive-os a verbalizar o fato básico de adição e a registrar a soma usando os sinais de adição (+) e igualdade (=).

4. Resolução de Problemas (20 minutos): Por fim, apresente problemas aditivos simples verbalmente ou por escrito. Peça aos alunos que usem diferentes representações para resolver os problemas, como desenhos, imagens, ou objetos. Incentive-os a verbalizar os fatos básicos de adição e a registrar as somas utilizando os sinais de adição (+) e igualdade (=).

5. Conclusão (10 minutos): Conclua a aula com uma recapitulação dos fatos básicos de adição aprendidos e das estratégias utilizadas para resolver problemas. Reforce a importância de praticar e utilizar esses fatos no dia a dia.