Título da aula: Viagem Numérica: Explorando os Números em Nosso Cotidiano

Propósito da aula: Apresentar os números naturais como indicadores de quantidade, ordem e código, destacando suas diversas utilizações em situações cotidianas.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as três utilizações dos números naturais: contagem, ordem e código.
• Reconhecer e usar a sequência numérica falada e escrita em diferentes contextos.
• Aplicar os conceitos de contagem e ordem na resolução de problemas simples.

Habilidades da BNCC: EF01MA01 - "Utilizar os números naturais como indicadores de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer diferentes utilizações dos números em contas, RG, CPF, título de eleitor, código de barras e outros."

Sobre esta aula: Esta aula de 50 minutos consiste em uma série de atividades práticas e interativas que ajudarão os alunos a compreender e aplicar os conceitos de contagem, ordem e código na resolução de problemas simples.

Materiais necessários:

• Cartões de números de 0 a 9 para cada aluno (podem ser feitos de cartolina ou papelão).
• Objetos diversos para contagem (como blocos de montar, brinquedos, lápis, etc.).
• Cartazes com números ordinais de 1 a 10.
• Imagens ou objetos que representem códigos (como placas de trânsito, etiquetas de produtos, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (5 minutos): Inicie a aula com uma breve conversa sobre os números e suas diferentes utilizações na vida cotidiana. Pergunte aos alunos onde eles veem números no dia a dia e quais são as funções deles.

2. Contagem de Rotina (10 minutos): Em pequenos grupos, distribua objetos diversos para contagem. Peça aos alunos que contem os objetos e registrem os resultados em seus cadernos. Em seguida, eles devem comparar os resultados e discutir as diferentes maneiras de contar.

3. Contagem Ascendente e Descendente (10 minutos): Organize os alunos em uma fila e peça que eles contem em voz alta em ordem crescente até um número determinado. Em seguida, faça o mesmo em ordem decrescente. Repita a atividade várias vezes, variando o número inicial.

4. Reconhecimento de Números no Contexto Diário (10 minutos): Mostre aos alunos imagens ou objetos que representem diferentes utilizações dos números. Peça que eles identifiquem a função dos números em cada imagem ou objeto (contagem, ordem ou código).

5. Aplicação na Resolução de Problemas (10 minutos): Apresente aos alunos problemas simples que envolvam contagem, ordem ou código. Por exemplo: "Ana tem 5 maçãs e João tem 3 maçãs. Quantas maçãs eles têm no total?" ou "Qual é o terceiro número na sequência 1, 3, 5, 7, 9?" ou "Qual é o código de barras deste produto?". Peça que eles resolvam os problemas e expliquem o raciocínio utilizado.

6. Conclusão (5 minutos): Reúna a turma e faça uma breve revisão dos conceitos trabalhados na aula. Enfatize a importância dos números em nossas vidas e suas diversas utilizações.