Em qual das situações abaixo os números são usados como código?
(A) -
contagem do número de alunos presentes na sala de aula
(B) -
ordenação das cadeiras do cinema do primeiro ao último assento
(C) -
indicação do número do ônibus que leva para o centro da cidade
(D) -
identificação do tamanho do sapato de uma pessoa
(E) -
marcação da data de entrega de um trabalho
Dica
- apresente diferentes tipos de códigos, como códigos de barras, números de telefone e placas de veículos.
- explique a função específica de cada código e como ele é usado na vida cotidiana.
- crie atividades que envolvam decifrar e criar códigos, como caça-palavras ou jogos de quebra-cabeça.
- incentive os alunos a observar e questionar os números que encontram em seu ambiente, perguntando-se qual é a sua função e o que eles representam.
Explicação
Códigos são sequências de números ou letras que representam informações específicas. no caso da alternativa (c), o número do ônibus representa uma informação específica sobre o destino do ônibus.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, os números são usados para outros fins:
- (a): contagem é a utilização dos números para indicar quantidade.
- (b): ordem é a utilização dos números para indicar posição ou sequência.
- (d): identificação é a utilização dos números para indicar uma característica específica.
- (e): marcação é a utilização dos números para indicar uma data ou hora.
Conclusão
Os números são usados em diversas situações cotidianas, desempenhando funções diferentes. compreender as diferentes utilizações dos números é essencial para a alfabetização matemática.