Título da aula: "O Mundo dos Números: Contando e Classificando"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de números naturais como indicadores de quantidade, ordem e código, com foco na contagem ascendente e descendente e no reconhecimento de números em diferentes contextos do cotidiano.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Utilizar números naturais como indicadores de quantidade, ordem e código;
• Contar oralmente em ordem crescente e decrescente;
• Reconhecer números em diferentes contextos do cotidiano.

Habilidades da BNCC: EF01MA01 - "Utilizar os números naturais como indicadores de quantidade ou de ordem, reconhecendo que há três formas de utilização dos números: números que expressam contagem, usados para responder a perguntas tais como: Quantos tem? Onde tem mais? Quantos a mais?; números que expressam ordem e que são úteis em situações em que é importante indicar primeiro, segundo, terceiro; números utilizados em contas, RG, CPF, título de leitor, código de barras e que expressam códigos."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de 50 minutos totalmente prática, com atividades variadas e lúdicas para envolver os alunos no aprendizado sobre os números e suas diferentes utilizações.

Materiais necessários:

• Cartões de números (de 0 a 10)
• Objetos concretos para contar (como feijões, tampinhas, blocos de montar, etc.)
• Imagens de diferentes contextos do cotidiano (como uma fila de pessoas, uma placa de trânsito, um calendário, etc.)
• Folhas de papel e lápis de cor

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresente o tema da aula e discuta com os alunos os diferentes usos dos números no dia a dia.

2. Contagem ascendente e descendente (15 minutos): Distribua objetos concretos entre os alunos e peça-lhes que contem em voz alta de 1 a 10 e de 10 a 1. Em seguida, distribua os cartões de números e peça-lhes que os coloquem na ordem crescente e decrescente.

3. Reconhecimento de números no contexto diário (15 minutos): Mostre imagens de diferentes contextos do cotidiano e peça aos alunos que identifiquem os números presentes nessas imagens. Por exemplo, mostre uma foto de uma fila de pessoas e peça-lhes que identifiquem o primeiro, o segundo e o terceiro da fila.

4. Atividade lúdica (10 minutos): Divida a turma em grupos e distribua uma folha de papel e lápis de cor para cada grupo. Peça-lhes que desenhem um objeto, animal ou figura geométrica e, em seguida, que escrevam um número que represente esse objeto, animal ou figura geométrica.

Conclusão: Revise os principais conceitos abordados na aula e destaque a importância dos números em nossas vidas.