Qual das atividades abaixo ajuda a desenvolver a habilidade de reconhecimento de números em diferentes contextos do cotidiano?

• Exponha os alunos a diferentes materiais impressos e digitais que contenham números, como jornais, revistas, livros, rótulos de produtos, placas de trânsito, etc.
• Peça aos alunos que identifiquem os números presentes em diferentes imagens e fotos.
• Incentive os alunos a utilizarem os números em suas próprias produções, como desenhos, pinturas, histórias e poemas.

A atividade de identificar números em imagens ou fotos de cenas do cotidiano permite que os alunos se familiarizem com os números em diferentes situações e contextos, ajudando-os a compreender a sua utilização na vida real.

As demais alternativas não se relacionam diretamente com a habilidade de reconhecimento de números em diferentes contextos do cotidiano:

• (A): Contar oralmente em ordem crescente e decrescente é uma atividade de contagem e não de reconhecimento de números em diferentes contextos.
• (B): Classificar objetos concretos por tamanho, forma ou cor é uma atividade de classificação e não de reconhecimento de números em diferentes contextos.
• (D): Escrever números em algarismos romanos é uma atividade de escrita e não de reconhecimento de números em diferentes contextos.
• (E): Resolver problemas envolvendo operações básicas é uma atividade de matemática e não de reconhecimento de números em diferentes contextos.

A habilidade de reconhecer números em diferentes contextos do cotidiano é fundamental para a alfabetização matemática. Essa habilidade permite que os alunos compreendam a utilização dos números na vida real e apliquem seus conhecimentos matemáticos em situações práticas.