Título da Aula: Contagem e Seqüência Numérica: Explorando o Mundo dos Números

Ano: Ensino Fundamental 1º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Contar objetos e reconhecer números como indicadores de quantidade e ordem.
• Utilizar a contagem ascendente e descendente para resolver problemas simples.
• Reconhecer números em diversas situações do cotidiano, como indicação de quantidades, ordem ou código para organização de informações.

Materiais:

• Objetos diversos para contagem (feijões, blocos, canudos, etc.)
• Cartões com números de 1 a 10
• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou giz de cera
• Folhas de papel e lápis para cada aluno

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma atividade de contagem. Peça aos alunos que contem objetos diversos espalhados pela sala de aula, como lápis, livros ou brinquedos.
• Em seguida, questione os alunos sobre como eles contaram os objetos e o que os números representam.

2. Contagem Ascendente e Descendente (15 minutos)

• Apresente aos alunos os cartões com números de 1 a 10.
• Peça aos alunos que coloquem os cartões em ordem crescente, de 1 a 10.
• Depois, peça que coloquem os cartões em ordem decrescente, de 10 a 1.
• Pratique a contagem ascendente e descendente com os alunos, usando os cartões ou outros objetos.

3. Reconhecimento de Números no Cotidiano (15 minutos)

• Mostre aos alunos exemplos de números em diversas situações do cotidiano, como placas de rua, números de telefone, etiquetas de roupas e embalagens de alimentos.
• Peça aos alunos que identifiquem os números e digam o que eles representam.

4. Atividade Prática (20 minutos)

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Peça aos alunos que desenhem 5 objetos diferentes.
• Em seguida, peça que escrevam o número que representa a quantidade de objetos desenhados.
• Por exemplo, se um aluno desenhou 3 árvores, ele deve escrever o número 3 ao lado do desenho.

5. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça que eles completem uma atividade de contagem ou reconhecimento de números.
• Os alunos podem contar objetos, colocar números em ordem crescente ou decrescente, ou identificar números em situações do cotidiano.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para atender às necessidades e habilidades específicas dos alunos.
• Por exemplo, você pode usar objetos diferentes para contagem, como brinquedos, blocos ou moedas.
• Você também pode usar diferentes tipos de cartões com números, como cartões laminados ou cartões de memória.